第四章住院儿童的护理.pptVIP

第四章住院儿童的护理第1页，共23页，星期日，2025年，2月5日第四章住院儿童的护理第一节儿科医疗机构的设施特点及护理管理第二节住院患儿的心理护理第三节与患儿的沟通第四节儿科健康评估的特点第2页，共23页，星期日，2025年，2月5日第一节

儿科医疗机构的设施特点及护理管理一、儿科门诊的设施特点及护理特点（一）.儿科门诊的设施特点1、预诊处：鉴别传染病、决定就诊科室、发现危重患儿2、门诊部：体温测量处候诊室诊查室第3页，共23页，星期日，2025年，2月5日（二）小儿门诊的护理管理特点1、做好组织管理2、密切观察病情3、预防院内感染4、进行健康教育5、防止差错事故发生第4页，共23页，星期日，2025年，2月5日二、儿科急诊的设施特点及护理管理（一）儿科急诊的设施特点1.儿科急诊的设施诊查室、抢救室、观察室、治疗室、小手术室2.儿科急诊范围高热惊厥、急性中毒、呼吸困难、异物吸入外伤、骨折等。3.小儿急诊的特点起病急、来势汹、病情变化快、意外事故多，死亡率高。第5页，共23页，星期日，2025年，2月5日（二）儿科急诊的护理管理特点1.重视五要素人、医疗技术、药品、仪器设备、时间。2.24小时工作制。3.建立和掌握儿科急诊的抢救护理常规。4.完整的病例。5.慎重对待口头医嘱。第6页，共23页，星期日，2025年，2月5日病室医护人员办公室治疗室配膳室与配乳室游戏室盥洗室、浴室、厕所杂用室、库房儿科病房设置护士站位于病区中央病房间是玻璃隔墙三、儿科病房的设施特点及护理管理

（一）儿科病房的设施及特点第7页，共23页，星期日，2025年，2月5日（二）儿科病房的护理管理特点1.环境管理2.生活管理3.安全管理4.感染的管理第8页，共23页，星期日，2025年，2月5日四、小儿传染病的护理管理特点1.及时报告疫情2.隔离患儿3.严格执行消毒隔离制度4.按各种传染病护理常规护理患儿第9页，共23页，星期日，2025年，2月5日年龄对住院的反应护理要点6个月以下满足其生理需要和解除疾病痛苦即可安静多抚摸、拥抱、亲近患儿，满足患儿的情感需求6个月以上分离性焦虑，寻找母亲，哭闹、拒绝陌生人，甚至抑郁、退缩有固定的护士对患儿进行连续护理，增加感情的交流，尽量保持原有的习惯幼儿分离性焦虑具体表现为三个阶段：反抗、失望、否认允许其发泄不满，为患儿创造表现其自主性的机会第二节住院儿童的心理护理第10页，共23页，星期日，2025年，2月5日年龄对住院的反应护理要点学龄前儿童分离性焦虑表现温和，对住院有被遗弃、遭受惩罚等恐惧心理介绍住院治疗的必要性，减少疑虑，尽量使患儿表达感情、发泄恐惧和焦虑情绪学龄期儿童孤独、焦虑、悲观。心理活动虽多，但表现较隐匿介绍有关病情，增加沟通与交流，调整患儿的情绪临终患儿受年龄、性格、对疾病的理解、身体状况、家长的情绪、个人责任等影响尽量满足患儿心理、生理需要，减少临终患儿的痛苦，给予支持和鼓励第二节住院儿童的心理护理第11页，共23页，星期日，2025年，2月5日第三节与患儿的沟通一、与患儿沟通的特点1.语言表达能力差2.分析、认识问题的能力差二、与患儿沟通的方式1.语言沟通2.非语言沟通：身体语言3.抽象式沟通:游戏、绘画第12页，共23页，星期日，2025年，2月5日第三节与患儿的沟通三、与患儿沟通的技巧（一）语言沟通1.使用小儿能理解的方式2.接收小儿谈话时的感觉3.注意交谈的语调、语气、声调、音量、速度（二）非语言沟通（三）抽象式沟通：游戏、绘画四、与家长沟通的技巧鼓励交谈、倾听、适当沉默第13页，共23页，星期日，2025年，2月5日第四节儿科健康评估的特点一、健康史的收集收集资料最常用的方法是交谈、观察、体格检查。交谈：与患儿家长的有效交谈很重要。观察：通过视听触嗅等感觉器官收集资料。第14页，共23页，星期日，2025年，2月5日第四节儿科健康评估的特点二、体格检查（一）体格检查的内容1.一般状况2.一般测量⑴体温⑵呼吸、脉搏：见表⑶血压收缩压㎜Ｈg＝80﹢﹙年龄×2﹚舒张压㎜Ｈg＝2/3收缩压第15页，共23页，星期日，2025年