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八年级数学应用题专题训练汇编

应用题是数学学科联系实际、培养学生分析问题和解决问题能力的重要载体。在八年级阶段，应用题的综合性逐渐增强，涉及的知识点也更为广泛，从一元一次方程、二元一次方程组，到几何图形的面积周长计算，再到初步的函数思想应用，都可能融入到应用题的考查中。本汇编旨在通过系统的专题训练，帮助同学们掌握各类应用题的解题思路与技巧，提升数学应用能力。

一、解应用题的通用策略

在着手解决任何一道应用题之前，掌握一套行之有效的通用策略至关重要。这不仅能帮助我们快速找到解题的突破口，也能有效避免常见的错误。

1.仔细审题，明确题意：这是解题的第一步，也是最关键的一步。要逐字逐句阅读题目，理解题目所描述的实际情境，明确已知条件（哪些是直接给出的，哪些是隐含的）和所求问题。可以尝试圈点关键词、划出重要数据，确保不遗漏任何信息。

2.分析数量关系，找出等量关系：应用题的核心在于找出题目中蕴含的等量关系。这需要我们将文字信息转化为数学语言。可以通过列表、画图（如线段图、示意图）等辅助手段，将复杂的数量关系直观化、清晰化。例如，行程问题中的路程、速度、时间关系；工程问题中的工作量、工作效率、工作时间关系等，都是常见的等量关系模型。

3.设元列式，建立数学模型：根据找到的等量关系，设出适当的未知数（可以直接设所求量，也可以间接设与所求量相关的其他量），然后列出方程（组）、不等式（组）或其他数学表达式。设元时要注意单位的统一。

4.求解验证，得出结论：解所列的数学模型，求出未知数的值。求出结果后，务必进行检验。检验包括两个方面：一是检验解是否满足所列的方程（组）或不等式（组）；二是检验解是否符合题目所描述的实际意义（如人数不能为负数，时间不能为负等）。最后，根据检验结果，写出规范的答语。

二、常见专题分类与解题指导

（一）方程（组）应用题

方程是解决应用题最常用的工具之一。八年级主要涉及一元一次方程和二元一次方程组。

*核心知识点：等式的性质，一元一次方程的解法，二元一次方程组的解法（代入消元法、加减消元法）。

*常见题型：

*行程问题：相遇、追及、环形跑道、航行（顺水逆水）等。

*解题关键：紧扣路程=速度×时间。相遇问题常用等量关系：甲路程+乙路程=总路程；追及问题常用等量关系：快者路程-慢者路程=初始距离（或路程差）。航行问题需考虑水速（或风速）对实际速度的影响。

*典型例题：A、B两地相距若干千米，甲、乙两车分别从A、B两地同时出发，相向而行。已知甲车速度为每小时行a千米，乙车速度为每小时行b千米，经过c小时两车相遇。求A、B两地的距离。（分析：直接利用相遇问题基本公式，距离=甲路程+乙路程=a×c+b×c=c(a+b)）

*专题训练题：

1.小明和小红从学校出发去图书馆，小明步行，速度为每分钟走m米，先走了n分钟后，小红骑自行车以每分钟走p米的速度追赶。问小红出发后多少分钟能追上小明？

2.一艘轮船在静水中的速度为每小时行x千米，水流速度为每小时行y千米。若该轮船从甲港顺流航行到乙港用了a小时，从乙港逆流返回甲港需要多少小时？

*工程问题：单人工作、多人合作、工作总量、工作效率等。

*解题关键：通常将工作总量看作单位“1”，工作效率=工作总量÷工作时间。合作时，总效率等于各部分效率之和。常用等量关系：各部分工作量之和=总工作量。

*典型例题：一项工程，甲单独做需要a天完成，乙单独做需要b天完成。如果甲、乙合作，需要多少天完成这项工程？（分析：甲效率为1/a，乙效率为1/b，合作效率为1/a+1/b，合作时间=1÷(1/a+1/b)=ab/(a+b)）

*专题训练题：

1.一项工作，甲单独做需m小时完成，乙单独做需n小时完成。若甲先做了a小时后，剩下的由乙单独完成，乙还需要多少小时？

2.一个水池有两个进水管，单开甲管注满水池需a小时，单开乙管注满水池需b小时。同时打开两管，多少小时可以注满水池的一半？

*利润问题：成本、售价、利润、利润率、折扣等。

*解题关键：利润=售价-成本；利润率=利润/成本×100%；售价=标价×折扣（折扣通常以十分之几表示，如八折即0.8）。

*典型例题：某商品进价为每件a元，按进价提高b%后标价，再打c折销售。每件商品的售价是多少元？若按此售价卖出，每件可获利多少元？（分析：标价=a(1+b%)，售价=标价×c/10=a(1+b%)×c/10；利润=售价-进价=a(1+b%)×c/10-a）

*专题训练题：

1.一件商品原价为m元，因滞销先降价a%，后又因供不应求提价b%，此时该商品的价格是多少元？

2.