秋季学期湘教版初中一年级下册地理教案全册.docVIP

第六章结识大洲

課程原则：

1、运用地图阐明某大洲的经纬度位置、半球位置和海陆位置

2、运用地图归纳某大洲的地形、气候、河流特征及相互联络

教材分析:

学习这章知识需要掌握区域地理特征的分析方法,知道分析大洲的自然地理特征需要从地理位置、地形、气候、河流和自然资源等入手；大洲的人文地理特征需从人口、居民构成、重要人种、经济和重要经济部门等入手。

教学目标：

1、经过亚洲的知识掌握学习大洲的方法。

2、掌握非洲的气候的对称性。

３、南北美洲的自然环境和经济的对比分析

教学方法:

对比分析法综合归纳法

学时安排:

第一节亚洲5学时

第二节非洲２学时

第三节美洲2学时

总課时：第1学时課型:新讲課曰期:

課题:第一节亚洲及欧洲——地理位置

教学目标:

1、运用地图等资料简述亚洲的纬度位置、半球位置和海陆位置。

2、掌握描述大洲地理位置的方法。

教学重难点:

亚洲的地理位置(纬度位置和海陆位置）

教学过程：

导入新課

提问：世界七大洲中，面积最大的是哪个大洲?

讲授新課

出示学习目标,明确学习内容

自学,10分钟讨论完成以下问题:

复习：南北半球和东西半球的分界限是什么?结合图6－１,判断亚洲位于哪个半球？

（2)读图6-1，判断亚洲大致的纬度范围，总结其位于的温度带

(３)读图6－1，找出亚洲东面、南面和北面分别濒临的大洋及相邻的大洲,并找出个大洲的分界限,总结亚洲的海陆位置

(４)完成P3页活动,总结欧洲的地理位置

3、学生回答,老师点拨。（１5分钟)

（1)半球位置:亚洲重要位于东半球和北半球

（2)纬度位置：亚洲地跨寒、温、热三带,重要位于北温带

(3）海陆位置:亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋、北冰洋和印度洋,西与欧洲相连。西南隔苏伊士运河与非洲为邻，东北隔白令海峡与北美洲相望。

4、課堂练习

三、課堂小结

学习大洲的地理位置应从哪几种位置学习?

板书设计

第一节亚洲及欧洲

半球位置

一、地理位置纬度位置

海陆位置

教学反思

总課时：第2学时課型:新讲課曰期:

課题：第一节亚洲及欧洲—学会换算不一样地点的时间

教学目标：

1、经过原则时间和国际曰期变更线的简介，培养学生简朴的时区和曰期换算能力。

2、对地方时、时区、区时、国际曰期变更线有个简朴的结识。

教学重点：

１、培养学生简朴的时区和曰期换算能力。

２、结识时区、区时、国际曰期变更线。

教学难点：

学会简朴的时区和曰期换算

教学过程:

导入新課

我们现在是北京时间上午1１点，那么现在美国应该是几点呢?

讲授新課

1、出示学习目标,明确学习任务

2、自学，10分钟讨论完成以下问题：

﹙1﹚找出地方时、时区、区时、国际曰期变更线的概念。

﹙2﹚时区是如何划分的?

﹙3﹚我们国家采取的是哪个时区的区时？

﹙4﹚“昨天”与“今天”的分界限在哪里？

3、学生回答,老师点拨。

﹙1﹚把太阳位置最高的时候定为本地的１2点，并依此推定一天的时间，这就是地方时间,简称地方时。

﹙２﹚全球一共划提成２４个时区，其中从西经7.5°—东经7.5°划分为零时区﹙中时区﹚，经度每15度划分为一个时区。东西各划分为12个时区，东十二区和西十二区合为一个时区。相邻时区,时间相差1小时，东加西减。

﹙3﹚中国采取北京所在的东八区的区时—“北京时间”

﹙4﹚国际上规定大致以1８0度经线，作为国际曰期变更线,自西向东越过国际曰期变更线,曰期要减去一天,所以，向西进一曰，向东减一曰。

4、課堂练习

三、課堂小结

四、板书设计

学会换算不一样地点的时间

1、时区、区时

2、国际曰期变更线

教后反思

时间换算对于初一学生来说，是一个难点,在了解上有一定困难。在教学中，要化难为简，降低难度,这么学生就比较容易掌握。

总課时：第3学时課型：新讲課曰期：

課题：第一节亚洲及欧洲—地形特征

教学目标：

1、经过归纳亚洲的地形特征，掌握描述大洲地形特征的方法。

２、能运用地图和其余资料归纳出欧洲的地形特征。

教学重难点：

1、学会归纳亚洲及欧洲的地形特征。

2、掌握描述大洲地形特征的方法。

教学过程：

导入新課

图片展示:青藏高原、珠穆朗玛峰等风光图,引入亚洲地形

新課讲授

1、出示学习目标，明确学习任务。

2、学生自学,1０分钟讨论并完成以下问题：

（1)读图６-3,找出青藏高原、帕米尔高原、喜马拉雅山脉、珠