初三数学(人教版)中心对称图形-1教学设计.docx.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科数学年级初三学期第一学期

课题23.2.2中心对称图形

书名：《义务教育教科书数学（九年级上册）》

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2014年6月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：了解中心对称图形的概念；掌握中心对称图形的性质；能正确的区分中心

对称与中心对称图形；能正确识别中心对称图形，通过对图形轴对称与中心对称的对比，

渗透类比的思想方法；在用运动的观点观察和认识图形的过程中渗透旋转变换的思想.

教学重点：中心对称图形的有关概念性质及其运用.

教学难点：判断一个图形是不是中心对称图形.

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

1、中心对称

把一个图形绕着某一点旋转180°，如果它能够和另一个图形重合，那

么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称，这个点叫做对称中心（简称

中心）.

复习2、中心对称的性质

2min回顾关于中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被

对称中心所平分；

关于中心对称的两个图形是全等形.

前面我们研究了中心对称及其性质，现在研究一类特殊的图形—中心对

称图形及其性质.

问题1

（1）如图1，把线段AB绕它的中点O旋转180°,你有什么发现？

（2）如图2，将平行四边形ABCD绕它的两条对角线的交点O旋转180°,

你有什么发现？

引入

2min

新知

图1图2

可以发现，线段把线段AB绕它的中点O旋转180°后与它本身重合.

平行四边形ABCD绕它的两条对角线的交点O旋转180°后与它本身重合.

1.了解中心对称图形的概念

问题2你能说说上述两个旋转的共同点吗？

师生共同归纳得出中心对称图形的定义：把一个图形绕着某一点旋转

180°，如果旋转后的图形能够与原来的图形重合，那么这个图形叫做中心

对称图形，这个点就是它的对称中心.

由上可知，线段、平行四边形都是中心对称图形.

观察与思考：下面的扑克牌中，哪些牌面是中心对称图形？

探究

15min

新知

问题3中心对称图形与中心对称有哪些区别与联系.

区别：中心对称指两个全等图形之间的相互位置关系，成中心对称的两

个图形，其中任意一个图形上所有点关于对称中心的对称点都在另一个图形

上。中心对称图形是指一个图形本身成中心对称，中心对称图形上所有点关

于对称中心的对称点都仍在这个图形上。

联系：如果将中心对称的两个图形看成一个图形，则这个图形就是中心

对称图形；如果将中心对