初三数学-利用函数模型解决问题-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题利用函数模型解决问题

学科数学学段：初中年级九年级

教材书名：北京版数学教科书出版社：北京出版社出版日期：2015年7月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1.能利用研究函数的一般方法解决简单的实际问题.

2.通过利用研究函数的一般方法解决问题，进一步发展阅读能力，画图能力，数形结合能力，

解决数学问题的能力.

3.在解决问题的过程中增加自信，提高兴趣.

教学重点：利用研究函数的一般方法解决简单问题

教学难点：数形结合解决问题.

教学过程(表格描述)

教学

主要教学活动设置意图

环节

本节课我们将从知识概要，关键内容，典型例题三个部分对此类问

题进行复习.首先来看第一部分——知识概要.同学们知道利用函数模

型解决问题都涉及了哪些知识吗？

从初一字母表示数开始引进了变量，使数学从静止的数变成了变化

的量，而变量间的对应关系引出了函数.函数作为一种数学模型，它反

映了客观世界的数量关系和变化规律.初中我们研究了一次、二次和反

比例函数.

大家还记得是如何研究这三个函数的吗？

（1）从实际问题抽象出函数模型.

我们首先从实际问题中分析量与量之间的关系，判断自变量和因变

量，确定函数关系.

（2）研究函数模型的性质.

然后经历列表、描点、连线画函数图象的过程，借助函数的多种表

示方法，数形结合研究函数的性质.复习利用

（3）利用函数模型解决问题.函数模型

最后，利用函数模型的图象和性质解决问题.这是贯穿于函数的主解决问题

知

线.设计的知

识

识点，把

概

握知识间

要

的内在联

系，形成

系统认识.

关键问题1：将函数学习经验迁移到新问题中

我们应该如何把已经积累的函数研究经验运用到新问题中？利用

函数模型解决问题的一般步骤是什么呢？请同学们和我共同来回顾一

下：

针对本节