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福州四校联盟2025-2026年第一学期期中联考参考答案

1.A

【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

A.材料一指出“中华文明具有突出的连续性”，想要认识中国，必须立足于其源远流长的历史，否则无法

理解古今中国以及未来中国，正确。

B.“意在说明秦汉军事力量薄弱，无法派遣军队控制地区”错，材料二引用这三个例子，意在说明秦汉帝

国在完成统一后，并未依赖本国军队戍守已征服的内地故地，与罗马帝国依靠本国军团留戍征服地区的统

治方式形成鲜明对比，为后文分析秦汉因有成熟郡县制无需驻军、罗马因缺乏稳定地方治理体系只能靠军

队统治的差异埋下伏笔。

C.“欧洲基督教具有强烈排他性导致了文明分裂，而中国因推行儒家教化消弭了地方的文化差异”错，基

督教并没有导致文明分裂，原文说的是罗马各地有自己的文化，各行其是，基督教是分裂后产生的统一力

量，这里因果关系倒置；中国推行儒家并没有消除地方文化差异，这里表述过于绝对化。

D.“体现了罗马帝国经济体系的灵活性优于秦汉帝国”错，原文此句只是为了说明罗马经济体系缺乏固定

网络，导致分裂后难以重整，而非赞扬其“灵活性优于秦汉”，因此该项曲解了原文意图。

2.D君

【解析】本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。

A.材料一以“唯一绵延不断的国家形态文明”为核心前提，推导出“中华民族必然走自己的路”的结论，

卷

为讨论中华文明的统一性做铺垫。正确。试

B.材料二“罗马军队马背上取得的天下，还是只能从马背上统治”一句，既概括了罗马军事征服的特点，

也暗示其统治具有脆弱性。正确。中

C.材料二并非仅呈现秦汉与罗马的差异，而是结合中国本部与地中海区域的地理环境、族群构成等背景，

高

分析差异产生的深层原因。正确：

D“材料一侧重对比分析，材料二侧重理论阐释”错，材料一侧重的是理论阐释，而材料二侧重对比分析。

3.号

①军队与地方势力合作；②中央派遣流官治理；③中央派遣刺史监督

众

【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

①根据“罗马不能建立类似中国的郡县制度，只能在各地以不同的方式，与当地原有势力取得合作，以宗

公

主国的地位，依赖戍军，控制属地”可知，罗马帝国不能采用郡县制，只能采取与当地势力合作，依赖戍

军控制属地的方式，故此空可填：军队与地方势力合作；

②根据“春秋时代，秦、楚、三晋，都在扩大领土的过程中，将新获土地，派遣流官治理，不再实行世袭

封建”可知，秦汉帝国在扩大领土时，会派遣流官治理新获土地，故此空可填：中央派遣流官治理；

③根据“中央又有刺史监临督察地方官员”可知，秦汉帝国通过派遣刺史来监督地方官员，故此空可填：

中央派遣刺史监督。

4.①论证结构严密。从军事、政治、文化、经济等方面对二者对比分析，结构清晰、逻辑

严密。②论据真实充分。列举出秦汉和罗马时期丰富的史实进行论证。（史论结合）③论证语

言严谨。使用限制性表述避免绝对化，具有史学学者的严谨和学术性。

【解析】本题考查学生把握文章结构的能力。

①根据材料二“两个帝国的征伐过程，则不相同”“中国、罗马两个地区的不同处”“再由文化发展的角

度看”“从经济的层面来看”等内容可知，材料从军事、政治、文化、经济等方面对秦汉帝国与罗马帝国

进行对比分析，论证结构严密、条理清晰；

②根据材料二中列举的秦灭六国、罗马军队组成、郡县制度、儒家思想影响、秦汉与罗马经济体系等众多

史实可知，材料论据真实充分，史论结合；

③根据材料二论述过程中多处使用“相对而言”“主要的大宗生产品”“其实还是”等限制性表述可知，

材料论证语言严谨，避免绝对化，体现出史学学者的严谨和学术性。

5.①政治上：中国实行的郡县制由中央统一治理地方，这一制度的统一保障了中华文明的

稳定、凝聚和持久；郡县制的长期连续运作，这一制度的连续性也巩固了国家的统一。②文化

上：中国社会的主流思想是儒家思想，这一思想的统一，使中国能保持相当一致的文化同

构型，足以维系共同体的延续不