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2025—2026学年高二第一学期质量检测
语文
考生注意:
1.本试卷共150分,考试时间150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容:部编版选择性必修上册。
一、课内基础知识(12分)
1.下列选项中加点字的读音全都正确的一项是(3分)
A.扎针(zā)松懈(xiè)不可磨灭(mó)好高骛远(wù)
B.衷肠(zhōng)惹怒(ně)疲惫不堪(kān)巍然屹立(wèi)
C.霎时(shà)井陉(xíng)熙熙攘攘(rǎng)咄咄怪事(duō)
D.殒命(yǔn)跋涉(bá)东奔西窜(cuān)窘态毕露(jiǒng)
2.下列选项中对加点字的解释有误的一项是(3分)
A.其安易持(持守)今一朝而鬻技百金(卖)
B.仁之端也(发端)壹是皆以修身为本(一概、一律)
C.自是者不彰(彰显)故亏君而自利(使受损失)
D.请事斯语矣(实践、从事)复众人之所过(重复)
3.下列选项中没有通假字的一项是(3分)
A.知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。
B.非所以内交于孺子之父母也。
C.其在道也,曰余食赘行,物或恶之。
D.故子墨子曰不可以不劝爱人者,此也。
4.下列关于文化常识的说法,不正确的一项是(3分)
A.长征是中国工农红军为摆脱国民党军队围剿、实现战略转移,途经湘、赣、黔等十余省后胜利会师的人类历史伟大壮举。
B.春秋战国时期,出现了许多思想流派,主要有儒家、道家、佛家、墨家等,儒家的代表人物是孔子,道家的代表人物是老子。
C.狄更斯,十九世纪英国著名作家,其代表作《大卫·科波菲尔》既带有一点儿“自传”性质,又展现了当时英国的社会风貌。
D.《诗经》是中国最早的诗歌总集,收录了诗歌三百余篇,故又称“诗三百”,它由风、雅、颂三部分组成,是儒家经典之一。
二、阅读(70分)
(一)阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成5~9题。
主:今天我们来讨论一个关于语法体系的问题。你看怎么样?
客:这么大的问题,我们从哪儿谈起呢?
主:我想对旧的汉语语法体系提出一些批评,然后对一种更合理也更简单的语法体系做一点介绍。
客:好,那么我们先从旧语法体系谈起吧。
主:旧语法体系最基本的观点是以句子为基点进行句法分析。就是把一切句法分析都附丽在句子的模型上进行。具体地说,就是把各种句法成分都纳入“主语一谓语”这个模型里头去,例如把宾语、补语、状语看成附属在谓语上的东西。我觉得用黎锦熙先生《新著国语文法》中的“句本位”这个术语来表示这种观点是很合适的。
客:那么旧的汉语语法体系就可以叫作句本位语法体系了。
主:是的。由于句子里最活跃、变化最多的部分是谓语,所以在采用句本位语法体系的语法著作里,句法部分的主要内容就是讨论谓语。而把谓语位置上的动词性结构跟其他位置上(主语、宾语、定语)的动词性结构区别开,看成不同的东西,是句本位语法体系中根本性的主张。
客:这种主张显然不合理。
主:确实不合理。许多汉语语法著作之所以会采取这样一种不合理的解释,是因为受了印欧语语法的影响。在印欧语里,词、词组、子句、句子之间的关系是逐级组成的,即句子是由子句组成的,子句是由词组组成的,词组是由词组成的,这就使得以句子为基点描述句法成为印欧语语法书的一贯做法。你刚才的批评只适用于汉语。
客:……
主:印欧语里句子的构造原则与词组的构造原则有明显的区别,而汉语不同。
客:汉语的情形完全不同。
主:是的。汉语的动词性结构不管在哪里出现,形式都完全一样。可是有些汉语语法著作偏偏要模仿外国语法,把汉语里本来没有区别的东西硬说成有区别。比如在分析下边两个句子的时候:(1)开汽车很容易;(2)他开汽车。非要按照欧语语法的办法说两句话里的“开汽车”不一样:在(1)里,“开汽车”是名词性词组;在(2)里,“开”和“汽车”都变成了句子成分——“开”是谓语,“汽车”是宾语,不能再结合成为词组。有人还特别为这种说法创造了一个术语,叫作“熔解”。不但动词性词组要熔解,名词性词组也要熔解。
客:本来很简单的事,这样就弄得复杂了。
主:从这个地方可以看出句本位语法体系的一个根本矛盾,即词组和句子成分两个概念之间的矛盾。这种语法体系一方面承认有词组这种东西,另一方面又不肯承认词组可以入句做句子成分。为了解决这些矛盾,就想出了词组“熔解”以及词类转化之类的说法,结果是体系越来越复杂。
客:关于句本位语法体系的实质和缺点,你已经讲得很清楚了。现在请你谈谈你要介绍的另外一种语法体系吧。
主:由于汉语的句子的构造原则跟词组的构造原则基本一致,我们就有可能在词组的基础上来描述句法,建立一种以词组为基点的语法体系,而不是把各类词组钉死在句子的某个成分上。与印欧语语法体系不同,在以词组为基点的语法体系里,只有词和词组
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