初三物理(北京版)电阻的测量(1)-1教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科物理年级09学期1

课题电阻的测量

书名：物理九年级（全一册）

教科书

出版社：北京师范大学出版社出版日期：2014年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

指导教师

教学目标

教学目标：

（一）知识与技能：

1.了解伏安法测电阻的实验原理。

2.会用电流表电压表测电阻。

（二）过程与方法：

1.通过伏安法测电阻的实验，体会利用直接测量量计算得出间接测量量。

（三）情感态度价值观：

1.在测量电阻的过程中，养成认真操作、自觉遵守操作规范的好习惯，培养实事求是的科学态度。

2.通过分工合作，养成协作精神。

教学重点：

1.会用电流表电压表测电阻。

教学难点：

1.伏安法测电阻的实验设计以及滑动变阻器的引入。

2.绘制电阻的I—U图像，尤其是小灯泡的I—U图像

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

一、【师】同学们好！我是北京市顺义区第三中学的老师夏志军，很高兴和同学们一起学

新课习测量导体的电阻这节课。

引入（图片1或实验器材展示）这是我们实验室定值电阻的标识，这是在生活中用到的电阻，它的

7分大小是通过不同的颜色来标识不同的阻值大小。

钟实验室还有其他一些电阻器，介绍滑动变阻器和电阻箱。

在生活中也有一些电阻器，这是咱们初三电子技术上用到的声控开关灯的实验电路板，请同学

们找找看，哪些是电阻器。

这些是色环电阻。它们是用几道不同颜色的色环和色环所在不同的位置来表示色环电阻的大小

这是它的读数方法，同学们了解一下。

【生】观看图片

（图片2或实验器材展示）这个电阻阻值大小没有标识，这个是咱们实验室常用的灯泡，它们

电阻阻值大小怎么知道呢？在现阶段的学习中，实验室没有为我们提供可以直接测量电阻的仪

表，那我们该怎么办呢？

图2

【生】观看图片并思考，回答：测量并计算

对，有同学提到用测量其他物理量然后计算的方法，非常棒！

【师】那都要测量什么物理量呢？

【生】有同学可能想到材料长度横截面积，也有同学可能想到电压和电流

【师】为什么要测量这些物理量？

【生】电阻的影响因素有材料长度横截面积；或者测量电压和电流可以利用欧姆定律计算

【师】怎么测量这些物理量？

【生】材料长度横截面积这几个物理量中材料不好测量，所以这个方法不是很好（高中以后的

学习中可以借鉴这个方法），电压和电流可以用刚学到的电压表和电流表

【师】实验室最方便测量的物理量是什么？

【生】电压和电流

【师】然后怎样计算得到电阻的大小呢

【生】利用欧姆定律

【师】通过刚才的分析，我们需要利用欧姆定律的内容来完成电阻的测量，下面我们简单回顾

一下欧姆定律的内容。

【生】知识回顾：

欧姆定律的基本内容是：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

二、表达式为：IU/R。