虚拟现实技术提升高中历史事件沉浸式体验教学课题报告教学研究课题报告.docx

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一、研究背景意义

当前高中历史教学常陷入文字叙述与抽象概念的困境，学生难以对历史事件产生情感共鸣与深度理解，传统教学模式的局限性日益凸显。历史事件的时空隔阂、人物关系的复杂

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