小学语文作文范文全集.docxVIP

小学语文作文范文全集

在小学语文的学习旅程中，写作占据着举足轻重的地位。它不仅是语言文字运用能力的综合体现，更是孩子们观察生活、表达情感、展开想象的重要方式。一篇优秀的小学生作文，往往闪耀着纯真的童心、独特的视角和真挚的情感。本全集旨在为小同学们提供一个学习、借鉴和启发的平台，通过对优秀范文的赏析与解读，帮助大家掌握基本的写作方法，提升写作兴趣，逐步写出属于自己的精彩篇章。

一、什么是小学语文优秀作文？

评判一篇小学语文作文是否优秀，并非以华丽的辞藻堆砌为唯一标准，更重要的是看其是否具备以下几个核心特质：

1.主题明确，中心突出：文章要有一个清晰的中心思想，无论是写人、记事、写景还是状物，都要围绕一个核心意思来展开，让读者明白你想表达什么。

2.内容具体，言之有物：优秀的作文不是空洞的口号，而是用生动具体的事例、细节来支撑主题。比如写一件快乐的事，要写出事情的经过、让你快乐的具体原因和当时的感受。

3.感情真挚，自然流露：“情动于中而形于言”，作文要写出自己的真实感受，是高兴、是难过、是喜欢、是讨厌，让读者能够感受到你的真情实感。

4.语句通顺，条理清晰：句子要完整、通顺，用词要准确、恰当。文章的段落安排要合理，过渡要自然，让人读起来一目了然。

5.想象丰富，富有童趣：儿童的世界充满了想象力，优秀的作文往往能展现出孩子们天马行空的奇思妙想，充满童真童趣。

二、如何从范文中学习写作？

面对一篇篇优秀范文，我们不应仅仅停留在“读”的层面，更要学会“品”和“学”。

1.细细品读，用心感悟：

*理解内容：这篇文章写了什么？主要讲了一件什么事/一个什么人/一处什么景？

*体会情感：作者在字里行间表达了怎样的情感？是喜欢、敬佩、思念还是快乐？

*学习观察：作者是如何观察事物的？从哪些角度观察的？（比如颜色、形状、声音、气味、味道等）

2.学习表达，积累语言：

*好词好句：留意文中用得好的词语（特别是动词、形容词、成语）和生动的句子，思考它们好在哪里，可以尝试摘抄并运用到自己的习作中。

*修辞手法：看看范文中有没有运用比喻、拟人、排比等修辞手法，它们是如何让句子更生动形象的。

*句式变化：注意作者是如何运用不同的句式（陈述句、疑问句、感叹句）来表达不同语气和情感的。

3.借鉴结构，学习布局：

*开头结尾：范文是如何开头的？（开门见山、设置悬念、描写环境等）又是如何结尾的？（总结全文、点明中心、抒发情感、引人深思等）

*段落安排：文章分为几个自然段？每个自然段主要写了什么内容？段落之间是如何连接和过渡的？

*详略得当：哪些内容写得详细，哪些内容写得简略？为什么要这样安排？

三、分年级范文学习与指导

（一）低年级（1-2年级）：起步阶段，乐于表达

低年级作文主要以看图写话、写句子、写片段为主，重点在于培养观察能力和初步的表达能力，让孩子们乐于动笔。

范文示例：可爱的小白兔

我家有一只可爱的小白兔，它叫“雪球”。它浑身长满了雪白的毛，摸上去软软的，像一团棉花。它有一对长长的耳朵，总是竖得高高的，好像在认真听周围的声音。两只红宝石一样的眼睛，圆溜溜的，亮晶晶的。最有趣的是它那张三瓣嘴，吃东西的时候一动一动的，特别可爱。

雪球最喜欢吃胡萝卜和青菜。每当我把新鲜的胡萝卜放到它面前，它就会用小鼻子闻一闻，然后用两只前爪抱着胡萝卜，大口大口地吃起来，吃得真香啊！

我非常喜欢我的小白兔雪球，它是我的好朋友。

学习要点：

*观察细致：小作者观察了小白兔的毛色、耳朵、眼睛、嘴巴等外形特点，并运用了比喻（像一团棉花、红宝石一样的眼睛）。

*内容具体：写出了小白兔的名字和喜欢吃的食物，以及吃东西时的样子。

*情感真实：“可爱”、“最喜欢”、“好朋友”等词语表达了对小白兔的喜爱之情。

*语句通顺：句子简单明了，符合低年级学生的表达水平。

写作小窍门：

1.看图写话要“四素”：时间、地点、人物、事件（干什么）。

2.写句子要完整：谁（什么）+干什么（怎么样）。

3.多用简单形容词：如“红红的苹果”、“快乐的小鸟”。

（二）中年级（3-4年级）：具体生动，言之有物

中年级作文要求能够写内容具体、语句通顺的片段和简单的记叙文，开始学习有顺序地描写，运用一些修辞手法。

范文示例：一次难忘的拔河比赛

上个星期五下午，我们学校举行了一场激烈的拔河比赛。我们三年级（2）班对阵三年级（1）班，同学们都兴奋极了。

比赛开始前，操场上热闹非凡。我们班的队员们个个摩拳擦掌，精神抖擞地走上赛场。大家紧紧地握住粗粗的麻绳，脚挨着脚，身体向后倾斜，做好了准备。随着裁判老师一声清脆的哨响，比赛正式开始了！

“加油！加油！”双方的啦啦队员们都使出了全身的力气呐喊助威，声音此起彼