一年级下册语文园地八教案7篇.pdfVIP

一班级下册语文园地八教案7篇

一班级下册语文园地八教案篇1

㈠、导入

语文园地是小伙伴学习语文的乐园，让我们开愉心地走进去，去

玩一玩、学一学吧C

㈡、我的发现：运用反义词认字

1、投影出示“我的发现”及六组反义词。谁来读题的要求？

2、小伙伴来比比看，谁的眼睛尖、脑子灵，你小声地读一读，看看

能发现什么，然后发表自身的看法。

3、出示词语：高、胖、明、忙、美、新，跟老师对对口令，行吗？

4、可是，小伙伴认得这几个词的反义词吗？赶认得它们吧。

5、我们来跟反义词一起玩吧。领学生做找伙伴游戏。

6、我还想到一种圻法：我能用一对意思相反的词语说话，譬如：

“小林的个子特别高，小松的个子很矮，你能这样做吗？

7、小结：真能干，我们又认得了一些生字。是怎么认得的？你爱好

用这种方法识字吗？

8、增补其它的反义词：“真”、笑、早”、“香”、“远”、

“饱”、“厚”

㈢、我的发现：读由“打”字带出的.词语感知：“打”有多个意思

1、出示词语“打”，做一个动作表示它的意思。

2、“打”字是个爱好交伙伴的字，瞧，它的伙伴真不少，一下子就

来了这么多。

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⑴、投影或小黑板出示带有“打”字的词语。

⑵、再来做一做词语中“打”字的动作，你发现了什么？

3、在这些词语中，“打”字可以换成一个另外的什么词？

4、“打”字还可以跟那些词语做伙伴呢？

四（）、日积月累：读读背背字母表

1、出示声母表，韵母表，整体认读音节，这是你们的老伙伴，你们

还认得吗？

2、出示汉语拼音字母表，这又是什么呢？

一班级下册语文园地八教案篇2

教学目标

1、理解诗句，并能用自身的话说出诗句的意思。

2、引导学生依据诗句想象小男孩钓鱼是的认真致志的可爱形象。培

养学生的想象本领。

3、培养学生正确流利，有感情的朗读背诵课文的本领。

教学重点及难点

引导学生理解诗意，领悟感情，培养学生的想象本领。

教学过程

一、导入新课：

1、同学们，你们谁跟父母去钓过鱼呀？怎样钓鱼？指（名学生说一

说）

2、板书并齐读课题。

二、释题：

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读题思考：“小儿”指什么？“小儿垂钓”是什么意思？

三、学习课文

1、看诗，听音。

2、学生自学，不理解的词查字典。

3、理解前两句诗的意思。

4、学习后两句诗的意思。

①指名读后两句。

②问：小男孩正在认真钓鱼的时候，谁来了？

③他来干什么？

④看，小孩是怎么做的？

⑤他为什么摆手？“遥”是什么意思？

⑥从哪看出他怕把鱼吓跑？怕什么声音吓跑鱼？

⑦“应”是什么意思？（回答）

师小结：小孩既怕老爷爷的脚步声、问话声吓跑鱼，又怕自身的回

答声把鱼吓跑，他一门心思用在了钓鱼上，你觉得他钓鱼的态度怎

么样？（很认真；很认真）

⑧指名学生表演。一人扮路人，一人扮小孩（体会小孩紧张的心情）

⑨引导学生看图朗读，读出小男孩紧张的心情。

⑩指名说说后两句诗的意思。

5、指名用自身的话说说全诗的意思。

四、总结全文：

诗人捉住了小孩钓鱼时所表现出的某些特点，用通俗易懂得诗句，

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活快捷现地勾画出了一个天真烂漫的小孩的形象，诗中有动有静，

情景交融，使人倍感亲切，让我们带着这样的感情高声朗诵这首诗

好吗？

一班级下册语文园地八教案篇3

【教学目标】

1、引导学生发现新的识字发现方法，培养学生的识字兴趣，激发

学生自动思维、大胆想象的本领。

2、区别同音字、形近字，加深对字义的理解。

3、能正确、流利地朗读短文，鼓舞孩子的发明创新。

4、培养学生借图画看懂故事，并能有条理地表达出来。

5、能依据情境想出解决问题的好方法。

【教学重点、难点】

进行口语交际，培养孩子的口头表达本领。

【教具准备】

识字卡片；自身设计的桥（图或实物），课件，实物投影仪。

【教学课时】

3课时。

第一课时

【教学目标】