一年级上册语文教案8雨点儿.pdfVIP

部编版一年级语文上册8、《雨点儿》其次课时教案

学习目标

1、相识11个生字，在识字过程中积累识字方法

2、正确、流畅地朗读课文在读中感受阅读的乐趣

3、有爱好地写“方、半、巴”3个生字，进一步写英雄字的基本笔画

4、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着亲密的关系感受雨点

儿的可爰，感悟雨点儿给人类、给世界带来了漂亮

教学重点

识字、写字和练习朗读是教学的重点

教学难点

通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系是教学的难

点

课前打算

制作课件，引导学生视察下雨的情景，录音机、磁带

教学时间：2课时

教学过程

其次课时

一、情景导入，复习生字

1.导学：上节课我们和雨点儿做了新挚友这节课我们再跟它

一块儿学习，一块儿做嬉戏，我们就变成了——好（挚友）

2.引导学生完成说话训练：现在我们的好挚友也到教室来，

好吗？留意邀雨点儿，就要把它的名字读准。强（调儿化音）哪位

小挚友情愿来邀它呢？要用上礼貌用语！

3.复习生字。

导学：雨点儿听到这么有礼貌的邀•，打算进教室啦！但是它

在进教室前，想小挚友们来认认这些生字挚友。

1（）出示生字指（名读——开火车读）。

2（）出示词语，学生齐读。

4.引导学生轻声喊出“雨点儿”，老师板书课文题目。

过渡：你们看，雨点儿来啦！打（开课件，雨点儿纷纷从天空落

下来，一边唱着“小雨沙沙”的歌）

设计意图：复习是驾驭学问的有效途径。通过创设情境，让学

生在愉悦的氛围中复习并驾驭已学的生字。老师的情境导入，又把

学生引入到文本之中，让学生带着深厚的爱好去学习。

二、深化读文，朗读感悟

一（）学习第1自然段

1.过渡：来了这么多好挚友，谁能数得清？

预设：数不清。

2.出示第1自然段。

1（）指名朗读。比比谁读得让人感觉雨点儿多。

2（）引导学生带动作读。

3.导学：除了课文里的雨点儿数不清，开动脑筋想想：你还见

过什么东西数不清呢？

4.引导学生用数“不清”说话。

5.导学：雨点儿是从哪儿飘落下来的？从（云彩里）

6.课件动闽演示：雨点儿从云彩里飘落下来。

引导学生仿照“雨点儿从云彩里飘落下来”这一句式说话。

进行句子训练：小松鼠从（）跳下来。（）从（）回来。

7.指导朗读第1自然段。

设计意图：让学生结合生活实际进行自读自悟，在课文的句子

中理解词语，又用词语拓展思维，进行说话，做到了对语言的积

累、内化和汲取。

二（）品读第2〜4自然段

1.过渡：这数不清的雨点儿里面有大雨点儿，有小雨点儿出（

示图片）。瞧，这就是其中的一个大雨点儿，那就是其中的一个可爱

的小雨点儿。小雨点儿望见大雨点儿匆忙忙忙地从它身边路过，睁

大了眼睛，新奇地问着，大雨点儿笑眯眯地回答着。它们在问什

么，答什么呢？让我们到课文中找找答案吧。

2.学生自由朗读，找寻答案。

3.汇报沟通。

预设：

1（）大雨点儿问小雨点儿：你要到哪里去？

2（）小雨点儿这样回答：我要去有花有草的地方。

4.引导学生体会你“呢？”这句话没说完整，这是谁问谁？问什

么？引导学生将问句补充完整。

5.分角色朗读它们之间的对话。同桌