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晋城中考试卷语文及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A.确凿（záo）菜畦（wā）B.静谧（mì）憔悴（jiāo）

C.抖擞（sǒu）粗犷（guǎng）D.莅临（wèi）吝啬（lìn）

答案：C

2.下列词语书写无误的一项是（）

A.分岐祷告B.决别烂漫

C.淡雅烂漫D.云宵轻捷

答案：C

3.下列句中加点成语使用有误的一项是（）

A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.他对每一个问题都认真思考，从不人云亦云，随声附和。

C.富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

D.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

答案：D

4.下列对文学常识表述有误的一项是（）

A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成。

B.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，代表作有《骆驼祥子》等。

C.《繁星》作者冰心，原名谢婉莹，代表作有《春水》等。

D.《皇帝的新装》作者安徒生，丹麦作家，代表作有《卖火柴的小女孩》等。

答案：A

5.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D

6.下列对诗歌理解有误的一项是（）

A.“潮平两岸阔，风正一帆悬”，“阔”是表现“潮平”的结果，“悬”是端端直直高挂着的样子。

B.“枯藤老树昏鸦”，三个名词短语连排，营造出一种冷落暗淡的气氛。

C.“杨花落尽子规啼”，杨花飘落，子规啼叫，点明了时令，渲染了愉悦的氛围。

D.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，体现了诗人的壮志情怀。

答案：C

7.下列词语中“疾”的意思与“疾驰”的“疾”意思相同的一项是（）

A.积劳成疾B.疾恶如仇

C.大声疾呼D.疾步如飞

答案：D

8.下列对修辞手法判断有误的一项是（）

A.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用了反复和拟人的修辞手法。

B.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”运用了排比和比喻的修辞手法。

C.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用了比喻的修辞手法。

D.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”运用了夸张和比喻的修辞手法。

答案：C

9.下列对文言实词“之”解释有误的一项是（）

A.学而时习之（代指学过的知识）

B.友人惭，下车引之（代指元方）

C.知之者不如好之者（代指学问和事业）

D.久之，目似瞑（代指狼）

答案：D

10.下列对诗歌朗读节奏划分有误的一项是（）

A.我寄愁心/与明月B.江春/入旧年

C.断肠人/在天涯D.日月之/行，若出/其中

答案：D

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.下列对文学作品理解正确的有（）

A.《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。

B.《再塑生命的人》讲述了莎莉文老师教海伦·凯勒识字、认识事物的过程，表现了莎莉文老师高超的教育艺术。

C.《散步》通过描写一家四口在田野散步的生活场景，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

D.《金色花》以儿童的视角，通过细腻的描写，表达了孩子对母亲的热爱和依恋。

答案：ABCD

2.下列词语中，描写人物神态的有（）

A.眉开眼笑B.目瞪口呆

C.垂头丧气D.心花怒放

答案：ABC

3.下列句子中，体现友情的有（）

A.海内存知己，天涯若比邻。

B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

D.谁言寸草心，报得三春晖。

答案：ABC

4.下列关于修辞手法的判断，正确的有（）

A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”运用了拟人的修辞手法。

B.“像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？”运用了反问的修辞手法。

C.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用了比喻和拟人的修辞手法。

D.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用了排比和拟人的修辞手法。

答案：AB

5.下列对文言文中常见实词理解正确的有（）

A.“吾日三省吾身”中“省”是反省的意思。

B.“传不习乎”中“传”指老师传授的知识。

C.“温故而知新”中“故”指旧的知识。

D.“博学而笃志”中“笃”是坚定的意思。

答案：ABCD

6.下列诗歌中