说做——闻一多言行片段教学设计与.pdfVIP

2说和做

——记闻一多先生言行片段

第1

[教学目标]

1.掌握生字、生词，理清作者的写作思路，概括课文的主要内容。

2.指导学生反复朗读，从闻一多先生的说和做中感悟他的崇高品格和精神。

3.学习本文叙述中融入抒情、描写和议论的表达方式的方法。

[教学重点和难点]

重点：体会表达方式的运用及其作用，以及如何精选典型事例。

难点：品味生动形象的语言。

[教学设计思路]

1.分析

这篇课文写的是诗人、学者、闻一多先生，选取了他的六件事，从学者和

家两方面来写，详略得当，脉络清晰，用诗一般的语言，表现了闻一多先生严谨刻苦的治学

态度、无私无畏的精神、澎湃执着的爱国热情和言行一致的高尚，告诉我们做一个

生动的人，做一个大写的人。

全文共20个自。第1—7段，记述了闻一多先生作为学者方面的“说”和“做”。

第8—20段，记述了闻一多先生作为家方面的“说”和“做”。两部分之间用了7、8、

9三个段落过渡，这三段是过渡段，起到承上启下的作用。第7段承接上文小结，8、9段开

启下文。最后的第19、20段则是对闻一多先生总的评价，属于全文的总结段。根据过渡段

和总结段可以清楚地理清文章的结构思路，从而便于清晰地理解课文内容。

2.学情分析

(请按学生的实际情况进行补充)

3.教学方法

朗读法、讨、小组合作探究法

[教学过程]

一、新课导入

(一)情景导入

毛在《别了，司徒雷登》一文中说，他“拍案而起，怒对的手

枪，宁可去，也不愿屈服。”这段话高度赞扬了谁？

明确：闻一多。

表现了他怎么样的精神品质？

明确：具有我们民族的气概。

今天我们要学习的《说和做——记闻一多先生言行片段》一文中就充分表现了这一点。

[设计意图]由毛评价闻一多先生的语言导入，学生进入课文情境。

(二)知识预览

1.作者简介：

臧克家(1905—2004)，山东诸城人，现代诗人。1932年开始新诗，以一篇《老马》

成名。他的第一部诗集是《烙印》。其短诗《有的人》被广泛传颂。

2.闻一多简介：

闻一多，原名闻家骅，1899年生于省浠水县。著名诗人、学者、爱国。

1912年考入学校(前身)，1922年7月赴美留学，1923年9月，他的第一

部诗集《红烛》在国内。1925年5月他回国后，在、、、青岛等地任教。

1937年全面抗战，他毅然南下，在西南联合大学任教。1946年7月15日在悼念李公朴

大会上怒斥，了著名的《最后一次的讲演》，当天下午即被，年

仅48岁。主要著作有《红烛》《》《唐诗杂论》《离骚解诂》等。

3.臧克家与闻一多

臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高徒，经常出入于闻

一多的和住处，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家。1932年回任教后写信给

臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人就足够了。”可见相知之深。

1933年臧克家准备诗集《烙印》，因当时名不见经传，书店不想。闻一多联

络王统照等人，替他出资印行，又在大型上撰文介绍。40年代，两人多有书信来往，

如课文中提到的“他在给我的信上说……”，这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后，于

1944年9月11日写的回信；课文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答复臧克家欲

至教书的问询的。闻一多先生后，臧克家于194