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五年级写景类作文专项训练题

同学们，我们的生活被五彩斑斓的景物所包围：春天的繁花、夏日的蝉鸣、秋天的落叶、冬日的白雪，还有我们熟悉的校园、家乡的小河、公园的一角……写景作文，就是要让我们用手中的笔，把这些我们看到的、听到的、闻到的、感受到的美好景物，生动形象地描绘出来，让读者仿佛身临其境。要写好写景作文，并非易事，它需要我们用心观察，用情感受，更要用恰当的语言去表达。下面，我们就一起来进行一次写景作文的专项训练吧！

一、写景作文基本功训练

在动笔写一篇完整的写景作文之前，我们先来练练基本功。这些基本功就像盖房子的基石，只有基石牢固，房子才能盖得高大漂亮。

（一）调动感官，细致观察

训练要点：观察是写景的前提。学会用眼睛看（颜色、形状、大小），用耳朵听（声音），用鼻子闻（气味），用手摸（触感），甚至用嘴巴尝（味道，如描写水果、食物相关的景物时）。

练习1：校园一角的观察

选择校园里你最喜欢的一个角落（如花坛、草坪、小树林、教学楼前的雕塑等），进行不少于十分钟的细致观察。

*用眼睛看：你看到了哪些景物？它们是什么颜色的？有哪些不同的形状？它们是静止的还是动态的？

*用耳朵听：你听到了什么声音？（风声、鸟鸣、同学们的笑声、读书声、树叶的沙沙声等）

*用鼻子闻：你闻到了什么气味？（花香、草的清香、泥土的芬芳等）

*用手摸（如果允许且安全）：摸摸树皮、叶子、花瓣，是什么感觉？（光滑、粗糙、柔软、坚硬等）

*请将你的观察所得，用几句话记录下来，每句话尝试突出一种感官的感受。

（二）积累词汇，准确运用

训练要点：优美的写景作文离不开准确生动的词汇。我们要积累描写颜色、形状、声音、动态、静态的词语，并学会在句子中灵活运用。

练习2：词语积累与运用

1.我是词语小富翁：请分别写出描写以下内容的词语，越多越好。

*颜色：（）、（）、（）、（）

*声音：（）、（）、（）、（）

*形状：（）、（）、（）、（）

*动态：（）、（）、（）、（）

*气味：（）、（）、（）、（）

2.我是句子小能手：从上面积累的词语中，选择合适的词语填入下面的句子中，使句子更生动。

*春天来了，公园里的花儿（），好看极了。

*清晨，小鸟在树上（）地唱着歌。

*（）的露珠，在荷叶上滚来滚去。

*微风一吹，柳条（），像小姑娘的辫子。

（三）运用修辞，生动描绘

训练要点：比喻、拟人、排比等修辞手法是写景作文的“魔法棒”，能让景物描写更加形象、生动、有趣。

练习3：巧用修辞写句子

1.比喻句：把一种事物比作另一种事物。

*例：天上的云像棉花糖一样。

*仿写：（）的月亮像（）。

*仿写：荷叶上的露珠像（）。

2.拟人句：把事物当作人来写，赋予它们人的动作或情感。

*例：小草偷偷地从土里钻了出来。

*仿写：花儿在风中（）。

*仿写：小溪（）地向前奔跑。

3.尝试用排比的句式描写你喜欢的一种景物的不同姿态。

（四）注意顺序，条理清晰

训练要点：写景时，要按照一定的顺序来写，比如从上到下、从远到近、从左到右、从整体到部分，或者按时间顺序（早中晚、四季）等。这样文章才能条理清晰，让读者看得明白。

练习4：理一理观察顺序

观察你房间窗外的景色，想一想，你可以按照哪些顺序来描写它？请列出至少两种观察顺序，并简单说明每种顺序你会先写什么，再写什么。

*顺序一：（）→先写（），再写（），然后写（）。

*顺序二：（）→先写（），再写（），然后写（）。

二、写景作文专项练习题目

掌握了以上基本功，我们就可以尝试写完整的写景作文了。下面提供一些不同类型的题目，同学们可以选择自己感兴趣的进行练习。

（一）单一场景/景物描写

这类作文要求集中描写一处具体的景物，突出其特点。

1.题目：《校园的早晨》

*提示：早晨的校园是什么样的？有哪些景物（教学楼、操场、树木、花草）？有什么声音（铃声、读书声、鸟鸣）？空气如何？同学们在做什么？请按照一定的顺序，写出校园早晨的生机与美好。

*要求：运用至少两种感官进行描写，尝试使用比喻或拟人手法。

2.题目：《我家的小院》

*提示：你家的小院里有什么？（花草树木、蔬菜瓜果、小动物、小摆设等）它们是什么样子的？在不同的时间（早晨、傍晚）或季节，小院有什么变化？你在小院里最喜欢做什么？

*要求：写出小院的独特之处和你对小院的喜爱之情。

3.题目：《雨中即景》

*提示：观察一场雨（春雨、夏雨、秋雨均可）。雨前、雨中、雨后的景色各有什么不同？雨丝是什么样的？雨点落在地上、屋顶上、树叶上是什么声音？雨中的人们、