一年级上册音乐教案-郊外去湘艺版.pdfVIP

郊外去

教学内容：

1、学唱歌曲《郊游》，表现郊游的情景。

2、对钢琴有一定的理解。

教学目标：

1、有表情演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。

2、引导学生积极创编游戏。

教学重点：

1、学唱歌曲《郊外去》

2、随着歌曲《郊外去》进行表演。

3、认识小节线和小节。

教学辩点：

随着歌曲《郊外去》进行表演时，要做好组织工作。

教学时间：

四课时。

教学过程：

一、聆听歌曲《郊外去》。

1、师生问好，交流寒假见闻。引入春天的话题。听一首与春天到郊外

去郊游相关的歌曲《郊外去》。

2、引导学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律。

3、教师一句一句演唱全曲，学生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。

4、全体跟琴演唱歌曲。

二、引导学生做游戏。

将学生分成两组，领头的学生可以用以下几种方式创编声音，让另一组的学生模

仿，比一比哪组模仿得像。

三、教师带领学生演唱《郊外去》，结束本课。

郊外去

教学目标：

1、有表情演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。

2、学生能用欢快、活泼、兴奋情绪，有感情、自信，完整演唱歌曲。

3、认识小节、小节线、终止线。

教学重点：

有感情唱歌曲。

教学难点：

通过聆听与演唱《郊外去》引导。学生表达对春天及大自然的热爱，培养学生审

美能力及用歌声、语言来表现春天的景色。

教具、学具的准备：

钢琴、多媒体、打击乐器。

.教法、学法：

听唱法、讲授法、聆听法、学唱法。

教学过程：

一、聆听歌曲，组织教学：

1、.播放歌曲《郊外去》，让学生用自己喜欢的动作律动进教室。

师：刚才听到的歌曲给你什么样的感觉？

学生：…

师:同学们听得真仔细，歌曲用欢快、跳跃的旋律歌唱了美丽的春天和小朋友在

春天里欢乐的情绪。

2、复听。

请同学们认真的聆听，听听歌曲表现了哪些内容？你们在春天里看到了什么？

二、新歌教学：

（一）创设情境

1、课件：背景音乐：歌曲《郊外去》，学生回答问题。

师：春天真是太美了。同学们，这节课老师耍带你们到美丽的野外去做什么呢？

你们听！（教师范唱《郊外去》歌曲。）（学生回答去郊游。，揭示了歌曲题目）

师：你们想去郊游吗？

（二）熟悉歌曲旋律：

师：那就让我们随着春天的脚步郊游去吧！

1、学生随着歌曲伴奏音乐跟老师做乘车动作去郊游：

师：你们都想乘坐什么交通工具去呀？你能.用动作模仿出这个交通工具吗？

师：让我们随着音乐乘坐交通工具出发吧！

2、师：同学们，你们看！我们来到了美丽的野外，这的景色多美呀！谁能来按

节奏赞美夸夸天的变化？

师：你们说得真好！老师也想来夸一夸天，我唱着夸，“白云悠悠，阳光柔柔，

青山绿水一片锦秀。。（师唱完这三、四、五乐句，然后让学生接着唱，把歌曲

唱完。）

3、学生随着歌曲用舞蹈动作表示出天美丽的景色：

师：天的景色真迷人呀！你们能用舞蹈动作把你看到天的景色表现出来吗？

三（）熟悉歌曲一、二乐句：

1、聆听歌曲一，二乐句旋律：

师：你们优美的舞姿，合着轻快的一歌曲，让老师感觉到了美丽的天来到.了，

同时也让老师记住了一段旋律，你听！

2、老师弹歌曲一、二乐句旋律，学生聆听。

师：在《郊外去》歌曲里的哪部分？

（四）学唱歌曲：

1、学唱三、四、五乐句一一解决难点：

（