小学美术教学计划模板.docxVIP

小学美术教学计划模板

一、前言

美术教育是小学教育体系中不可或缺的重要组成部分，它不仅关乎学生审美素养的培育，更对其观察力、想象力、创造力乃至健全人格的塑造具有深远影响。本教学计划旨在依据国家义务教育美术课程标准的精神，结合小学生的年龄特点与认知规律，系统规划小学阶段的美术教学活动，以期为孩子们搭建一个充满乐趣、启迪智慧、展现自我的艺术平台。本计划力求专业严谨，注重实用性与可操作性，希望能为一线美术教师提供有益的参考。

二、指导思想

以立德树人为根本任务，坚持以学生发展为本的教育理念。遵循小学美术教育的规律与小学生身心发展的特点，注重美术课程的人文性、愉悦性和实践性。通过丰富多彩的美术教学活动，激发学生对美术的持久兴趣，培养学生的基本美术素养，提升其图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解能力，引导学生在美术学习中感受美、欣赏美、创造美，促进学生全面和谐发展。

三、学生情况分析

小学阶段跨度较大，各年级学生在认知水平、动手能力、情感体验等方面存在显著差异，需分段进行具体分析：

*低年级（一、二年级）：学生对美术充满好奇，想象力丰富，动手欲望强烈，但注意力集中的时间相对较短，绘画表现以直觉为主，线条、色彩运用较为随意。教师应注重保护其学习热情，以游戏化、情境化的教学方式为主。

*中年级（三、四年级）：学生的观察能力和模仿能力有所提升，对形体结构、色彩搭配有了初步的感知和理解，开始追求画面的“像”与“美”。他们渴望展示自己的作品，并在意他人的评价。教师应引导其掌握基本的美术技能，鼓励大胆尝试。

*高年级（五、六年级）：学生的抽象思维和逻辑思维能力逐步发展，审美趣味趋向个性化，对美术的表现形式和文化内涵有了更深层次的探究欲望。他们具备了一定的独立思考能力和创作能力。教师应提供更广阔的创作空间，鼓励创新与个性表达。

四、教学总目标

1.知识与技能：初步认识线条、形状、色彩、肌理等基本美术语言和形式美法则；学习简单的绘画、手工、设计等美术表现技法；尝试使用不同的美术工具和材料，进行有主题的创作。

2.过程与方法：引导学生通过观察、体验、探究、合作等方式参与美术活动；学习运用简单的美术术语描述作品和表达感受；培养良好的绘画、制作习惯和安全意识。

3.情感态度与价值观：激发和培养学生对美术的兴趣和爱好；引导学生感受生活中的美，培养健康的审美情趣；尊重多元文化，增强民族自豪感；培养学生的自信心、专注力、想象力和创造力。

五、教学主要内容与要求

（一）造型·表现领域

*低年级：以简单的线条、基本的色彩进行平面造型，学习用绘画、撕贴等方法表现自己熟悉的事物和简单的想象画。认识常用颜色，学习平涂等简单涂色方法。

*中年级：学习运用线条、形状、色彩进行更具表现力的造型。尝试运用不同的绘画工具和材料（如水彩笔、油画棒、彩铅等），学习简单的构图知识。进行静物、风景、人物的观察与写生练习。

*高年级：进一步学习运用多种造型元素和表现手法，提高造型的准确性和表现力。学习素描、水彩等绘画基础技法。鼓励进行有主题的创作，初步培养学生的构图能力和情感表达能力。

（二）设计·应用领域

*低年级：结合生活实际，进行简单的图案设计和手工制作，如制作贺卡、简易玩具等，初步了解设计与生活的关系。

*中年级：学习运用对称、均衡等形式美法则进行图案设计。尝试运用纸材、线材、废旧材料等进行立体造型和简易工艺制作，培养初步的设计意识和动手能力。

*高年级：学习更复杂的设计原理和制作技巧，如服装设计、环境设计初步、实用工艺品制作等。鼓励学生将所学知识应用于生活，解决简单的实际问题。

（三）欣赏·评述领域

*低年级：欣赏中外优秀儿童美术作品和简单的经典美术作品，能用简单的语言描述自己喜欢的作品，说出作品的基本内容和感受。

*中年级：欣赏不同类型的美术作品（绘画、雕塑、建筑、工艺等），了解作品的作者、时代背景等简单信息，学习用简单的美术术语表达自己的见解。

*高年级：有目的地欣赏中外优秀美术作品，了解重要的艺术流派和艺术家。能对作品的形式美、内涵进行初步分析和评价，培养初步的审美判断能力。

（四）综合·探索领域

*各年级均应渗透：结合其他学科知识，开展综合性的美术活动。如美术与语文（故事绘画）、美术与科学（自然现象的描绘）、美术与音乐（节奏与色彩）等。组织校园美化、美术展览等活动，拓展美术学习的空间。

六、教学重点与难点

*教学重点：

1.激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的想象力和创造力。

2.掌握基本的美术知识和技能，能运用简单的工具和材料进行创作。

3.引导学生感受美、欣赏美，培养健康的审美情趣。

*教学难点：

1.如何将抽象