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2025年高校教师资格证之高等教育心理学考试题库(附答案)

单项选择题

1.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）。

A.实践

B.反应

C.反射

D.学习

答案：D。学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化。实践强调实际去做，反应是对刺激的回应，反射是神经活动的基本方式，均不符合该定义。

2.下列属于认知策略的是（）。

A.计划策略

B.复述策略

C.监视策略

D.调节策略

答案：B。认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。计划策略、监视策略和调节策略都属于元认知策略。

3.（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。

A.组合律

B.活动律

C.强度律

D.差异律

答案：A。组合律是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。活动律是指活动的对象比静止的对象更容易感知。强度律是指作为知识的物质载体的直观对象（实物、模象或言语）必须达到一定强度，才能为学习者清晰地感知。差异律是指对象和背景的差异越大，对象从背景中区分开来就越容易。

4.个体对自己的认知过程和结果的意识，称为（）。

A.认知

B.反思

C.元认知

D.编码

答案：C。元认知是个体对自己的认知过程和结果的意识。认知是指人们获得知识或应用知识的过程。反思是对自己的思想、行为等进行思考和总结。编码是将信息转换为适合记忆系统储存的形式。

5.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会（）。

A.可能选择

B.犹豫不决

C.回避这项任务

D.坚决选择

答案：C。避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务，因为容易的任务能确保成功避免失败，困难的任务失败了也可以归因于任务难度而非自己能力不足。当一项任务的成功率为50%时，他们会回避这项任务，因为这种中等难度的任务有较大失败可能性，会让他们产生失败感。

多项选择题

1.大学生学习的基本特点有（）。

A.学习内容上的特点

B.学习方法上的特点

C.学习动机上的特点

D.学习形式上的特点

答案：ABCD。大学生学习在内容上具有专业性、高层次性、广泛性等特点；在学习方法上，自主性、独立性增强；学习动机具有多样性，如求知、自我实现等；学习形式也多种多样，包括课堂学习、实践学习、网络学习等。

2.影响知识识记与编码的主要因素有（）。

A.材料的数量与性质

B.识记的目的性与主动性

C.对材料意义的理解度

D.组块化编码

答案：ABCD。材料的数量与性质会影响识记效果，如材料过多、过难可能增加识记难度。识记的目的性与主动性越强，识记效果越好。对材料意义理解越深刻，越容易识记。组块化编码能将零散信息组织成有意义的组块，提高识记效率。

3.问题解决的一般认知过程包括（）。

A.发现问题

B.明确问题

C.提出假设

D.检验假设

答案：ABCD。问题解决的一般认知过程首先是发现问题，即意识到存在需要解决的矛盾；然后明确问题，分析问题的性质和关键；接着提出假设，推测解决问题的可能途径和方法；最后检验假设，通过实践或推理验证假设的正确性。

4.品德心理结构的主要成分有（）。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

答案：ABCD。品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个主要成分。道德认识是对道德规范及其执行意义的认识。道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。道德行为是个体在一定的道德认识指引和道德情感激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。

5.教师威信形成的主观条件包括（）。

A.具有高尚的思想、良好的道德品质

B.具有渊博的知识、高超的教育教学艺术

C.给学生以良好的第一印象

D.注重良好仪表、风度和行为习惯的养成

答案：ABCD。教师威信形成的主观条件包括：具有高尚的思想、良好的道德品质，能赢得学生的尊重和信任；具有渊博的知识、高超的教育教学艺术，能让学生信服；给学生以良好的第一印象，有助于建立初步的威信；注重良好仪表、风度和行为习惯的养成，能提升自身的形象和吸引力。

判断题

1.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。（）

答案：正确。学习迁移就是一种学习对另一种学习的影响，这种影响可以是积极的（正迁移），也可以是消极的（负迁移）。

2.定势对问题解决只有消极作用