小学语文统编版一年级上册 小学语文语文园地五教学设计.docxVIP

语文园地五

课程：小学语文

教材：小学语文统编版一年级上册

章节：语文园地五

教材分析

本次口语交际主题为“交朋友”，旨在引导学生主动与他人交流，学会在日常生活中建立良好的人际关系。教材通过简洁明了的语言和生动的插图，为学生创设了真实的交际情境，鼓励他们在实际交往中进行语言实践。

第一幅插图呈现的是学生在班级中与同学互动的场景，配合文字“班里有些同学你是不是还不太熟悉？去作个自我介绍，跟他们聊聊天，成为朋友吧！”引导学生在熟悉的生活情境中开展口语交际活动，激发他们主动交流的兴趣和信心。

第二部分提出具体的交际要求：“主动与他人交流”和“说话的时候，看着对方的眼睛”，并配有相应的插图，帮助学生理解交流时应有的态度和行为规范。通过这样的语言与行为结合的训练，学生不仅能提升表达能力，还能增强倾听意识和尊重他人的意识。

本课内容与小学语文课程标准中“口语交际”目标高度契合，强调在真实语境中运用语言的能力，体现了语文学习的生活化、实践化特点。同时，也为后续相关主题的交际活动打下基础。

教学目标

语言运用

能清楚、大方地作自我介绍，准确表达自己的基本情况。

能用恰当的语言与同学聊天交流，表达自己的想法和感受。

思维提升

主动思考如何与不太熟悉的同学开启交流，提升主动交往的思维意识。

审美创造

在与同学真诚交流、成为朋友的过程中，感受人际交往的和谐美好。

文化自信

通过主动与同学交往成为朋友，体会友好相处、团结友爱的班级文化氛围。

重点难点

教学重点

引导学生主动与他人交流，通过作自我介绍、聊天等方式去结识新朋友。

教学难点

让学生在与他人说话时，能够看着对方的眼睛，做到自然、大方地交流。

学情分析

该年级学生正处于社交能力发展的关键期，对交朋友既充满好奇又略显胆怯。从《交朋友》一课来看，学生需要掌握自我介绍和主动交流的基本技巧，这是对低年级口语交际中大胆说认真听能力的延伸。教学时可创设交友小达人情境，通过角色扮演练习眼神交流和礼貌用语，结合小组活动降低社交焦虑。针对部分内向学生，建议采用交友卡片等可视化工具辅助表达，逐步培养社交自信。

课堂导入

引导语：同学们，我们每天在学校里一起学习、一起玩耍，是不是已经认识了很多小伙伴呢？可是呀，班里可能还有一些同学你还不太熟悉，想不想和他们成为朋友呢？今天我们就来学习一个特别有意思的本领——主动去交朋友！

教师举起课本，指着封面图片说：大家看，图上的小朋友正在开心地握手，他们脸上都带着笑容，这就是在交朋友呢！我们一起来试试吧！

教师走到一位学生面前，微笑着看着他的眼睛说：你好，我是你的语文老师，我很高兴认识你！然后转向全班说：你们也可以像老师这样，主动和同学说说话，介绍自己，看看谁的眼睛里有朋友！

教师话音一转，带着一点神秘地说：接下来，我们来玩个小游戏，名字叫“我是小记者”，每人要找到一位还不太熟悉的同学，问问他最喜欢的游戏或者书，回来告诉大家。看谁交到的新朋友最多！

教师鼓励地说：别害羞，大胆地走过去，说“你好”，你会发现，交朋友其实是一件特别快乐的事情！

探究新知

创设话题，把握技巧

创设话题：同学们，我们每天都在班级里学习、活动，但你有没有发现，有些同学你还叫不出名字？或者还不太了解？今天我们就来聊一聊“交朋友”这件事。你想不想让更多同学认识你？也想认识他们？那我们就从一次小小的自我介绍开始吧！

引导思考：你知道怎么让别人愿意跟你说话、做朋友吗？其实啊，交朋友不是等别人来找你，而是你要主动迈出第一步。就像课本里说的——“主动与他人交流”。谁愿意说说，你在什么时候主动跟别人说过话？

预设学生反应：有的学生可能会说“在课间问同桌借橡皮”，有的会说“在操场上邀请同学一起跳绳”。

教师点拨：这些就是“主动交流”的表现！不管是借东西、一起玩游戏，还是简单地打招呼，都是交朋友的好机会。关键是要敢于开口，不要害怕别人不理你。

方法一：学会说“你好，我是……”

讲解：当我们想认识新朋友时，最简单的开场白就是做自我介绍。比如：“你好，我是小明，我最喜欢画画，你呢？”这句话既介绍了自己，又提出了问题，能让对话继续下去。

指导要点：

说话声音要清楚，不要太小声；

要看着对方的眼睛说，这样显得真诚；

说完后可以微笑一下，让人感觉你很友好。

预设学生反应：有学生可能害羞，不敢看人眼睛。教师可提示：“你可以先看着对方的眉毛或鼻尖，慢慢练习看眼睛。”

方法二：用提问打开话题

提问引导：除了介绍自己，还可以问别人问题。比如：“你叫什么名字？”“你喜欢看什么书？”“你下课喜欢玩什么游戏？”这些问题都能帮助你了解别人，也能让对方感受到你的关心。

训练方式：

教师示范问一句，学生模仿说一句；

同桌之间互相练习一问一答，每人至少说两句。

注意提醒：提问时语气要自然，不要像考试一样一个接一个问，中间可以加个“哦，真有趣！”表示你在认