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第4单元城市购物第24课
Etta的泰迪熊
教学目标：
1.知识目标：
(1)学生能够听懂并理解这个简单的故事。
(2)学生能就故事进行提问和回答。
(3)学生能够分角色，并用自己的语言表演故事。
2.能力目标：
在日常中注意观察，并用简单的英语
3.目标：
在每天的生活中尝试修改和运用英语。
教学重点：
1.学生能够听懂并理解这个简单的故事。
2.学生能就故事进行提问和回答。
教学难点：
学生能够分角色，并用自己的语言表演故事。
教学准备：
带或教学手册，三个简单的手偶（Etta，Mum，Teddy）
教学过程：
第一步：热身
1.问候问候。
2.课文导入课程挂钩：你有自己玩具吗？今天大家将看到
Unit4ShoppingintheCity
son24Ettasteddybear
教学目标：
1.知识目标：
(1)学生能够听懂和理解这个简单的故事。
(2)学生能就故事进行提问和回答。
(3)学生能够分角色，并用自己的语言表演故事。
2.能力目标：
在日常情境中注意观察，并用简单的英语
3.目标：
在每天的生活中试着模仿和运用英语。
教学重点：
1.学生能够听懂和理解这个简单的故事。
2.学生能就故事进行提问和回答。
教学难点：
学生能够分角色，并用自己的语言表演故事。
教学准备：
带或教学光盘，三个简单的手偶（Etta,Mum,Teddy）
教学过程：
Step1:Warm-up
1.问候Greeting。
2.课文导入sonhook：你有自己玩具吗？今天大家将见到
一个小埃塔，她有一个玩具泰迪熊，有一天她找不到泰
迪熊了，非常伤心。后来她找到了吗？我们一起来读课文吧！
步骤2：演示文稿
故事时间：埃塔的泰迪熊
读前活动准备阅读：看图讨论边看边讨论。
看60页，快速浏览每一幅图，讨论故事梗概。思考问题：
在哪里？在做什么？怎么了？感觉如何？快
乐还是悲伤？
阅读活动阅读故事：
依次浏览每幅图，帮助学生理解故事情节。
学习新词汇：Etta埃塔、泰迪熊泰迪熊、哭哭、忘记忘记、仍
然仍然、还、寻找寻找、无处不在
小组1：你在这张中看到了什么？高兴吗？谁
坐在地板上看着他们？
小组2：埃塔在做什么？
小组3：埃塔现在在做什么？她告诉她什么？你觉得埃
塔现在感觉好点了吗？
小组4：他们现在在哪里？你在图中看到了什么？
第五版：他们现在在哪里？埃塔手里拿着什么？
小组六：他们现在在做什么？他们坐在哪里？
小组7：埃塔现在在哪里？她在做什么？她
在发现了什么？
一个小埃塔，她有一个玩具泰迪熊，有一天她找不到泰迪熊
了，非常伤心。后来她找到了吗？我们一起来读读课文吧！
Step2:Presentation
Storytime:Ettasteddybear
读前活动Preparetoread：看图讨论Lookandtalkaboutit.
看60页，快速浏览每一幅图，讨论故事梗概。思考问题：
Whereisthegirl?Whatisthegirldoing?Whathappenedtothegirl?
Howdoesthegirlfeel?Happyorsad?
阅读活动Readthestory：
依次浏览每幅图，帮助学生理解故事情节。
学习新词汇：Etta埃塔，teddybear泰迪熊，cry哭，forget
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