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六年级小学语文句子专项训练题库

句子是语言的基石，是表情达意的基本单位。扎实的句子功底，是提升阅读理解能力和书面表达能力的关键。本专项训练题库旨在帮助同学们系统梳理小学阶段所学的各类句式，掌握其特点及运用规律，从而能够准确、规范、灵活地运用句子，为语文学习打下坚实基础。

一、认识句子大家庭——句式类型专项训练

句子的世界丰富多彩，不同的句式有着不同的语气和表达效果。我们先来认识一下这个大家庭中的主要成员。

（一）按语气和用途分：

1.陈述句：告诉别人一件事，句末用句号。

*要点回顾：肯定形式、否定形式。

*实战演练：

*将下列句子改为否定句：小明是个勤奋的孩子。（小明不是个勤奋的孩子。）

*将下列句子改为肯定句：我们不能浪费粮食。（我们要珍惜粮食。）

2.疑问句：提出一个问题，句末用问号。

*要点回顾：一般疑问句（能用“是”或“不是”、“有”或“没有”等回答）、特殊疑问句（由“谁、什么、哪里、怎样、为什么”等疑问词引导）、选择疑问句（提供两种或多种情况供选择）、反问句（答案蕴含在问句中，加强语气）。

*实战演练：

*这是谁的书包？（特殊疑问句）

*你今天去公园，还是去图书馆？（选择疑问句）

*难道我们不应该尊敬老师吗？（反问句，改为陈述句：我们应该尊敬老师。）

*仿写一个反问句，并改写成陈述句。

3.祈使句：表示请求、命令、劝告、禁止等，句末一般用句号，语气强烈时用感叹号。

*要点回顾：主语常省略，以动词开头。

*实战演练：

*请把窗户关上。（请求）

*不准随地吐痰！（禁止）

*写一句劝告同学认真学习的祈使句。

4.感叹句：表示强烈的感情（喜、怒、哀、乐等），句末用感叹号。

*要点回顾：常含有“真、太、多么”等词。

*实战演练：

*这里的景色真美啊！

*看到他平安归来，妈妈高兴极了！

*用“多么……啊！”句式写一句赞美家乡的话。

（二）按结构分：

1.单句：由一个主谓结构或非主谓结构构成。

*要点回顾：主谓句（具备主语和谓语）、非主谓句（如“下雨了。”“禁止吸烟！”）。

2.复句：由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的单句（分句）组成。（重点）

*要点回顾：

*并列关系：各分句平等并列，常用关联词“一边……一边……”“既……又……”“不是……而是……”等。

*递进关系：后一分句比前一分句意思更进一层，常用关联词“不但……而且……”“不仅……还……”等。

*选择关系：各分句表示选择，常用关联词“不是……就是……”“要么……要么……”“与其……不如……”“宁可……也不……”等。

*转折关系：后一分句与前一分句意思相反或相对，常用关联词“虽然……但是……”“尽管……还是……”“然而”“却”等。

*因果关系：分句间存在原因和结果的关系，常用关联词“因为……所以……”“既然……就……”“之所以……是因为……”等。

*假设关系：前一分句提出假设，后一分句说明结果，常用关联词“如果……就……”“假如……那么……”“即使……也……”等。

*条件关系：前一分句提出条件，后一分句说明结果，常用关联词“只有……才……”“只要……就……”“无论……都……”“不管……总……”等。

*实战演练：

*指出下列复句的类型，并说明使用的关联词：

1.他不但学习成绩好，而且乐于助人。（递进关系，不但……而且……）

2.虽然天气很冷，但是我们依然坚持晨练。（转折关系，虽然……但是……）

3.如果明天下雨，我们就不去郊游了。（假设关系，如果……就……）

*用“只有……才……”写一个条件关系的复句。

*用“不是……而是……”写一个并列关系的复句。

二、句子的“变身术”——句式转换专项训练

灵活掌握句式转换，能让我们的表达更丰富、更准确。

（一）“把”字句与“被”字句的转换

*要点回顾：主动者、被动者、动作。“把”字句强调主动者对被动者的处置；“被”字句强调被动者的遭遇。

*实战演练：

*雨水打湿了我的衣服。

*改为“把”字句：雨水把我的衣服打湿了。

*改为“被”字句：我的衣服被雨水打湿了。

*战士们消灭了阵地上的敌人。（分别改为“把”字句和“被”字句）

（二）陈述句与反问句的转换

*要点回顾：反问句改陈述句：去掉反问词（难道、怎么等）和语气词（吗、呢等），问号改句号，肯定变否定，否定变肯定。陈述句改反问句则相反。

*实战演练：

*我们应该遵守交通规则。（改为反问句：难道我们不应该遵守交通规则吗？）

*这难道不是伟大的奇观吗？（改为陈述句：这是伟大的奇观。）

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