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集体备课教案
内容谁的本领大主备人仲桂萍
复备栏
备间上间
教学目标：
1、能通过对课文的理解懂得：每个人都有自己
最擅长的一面，要正确的看待自己和他人。
2、理解课文大意，能正确、流利、有感情的朗
读课文。
教学重点、难点：
1、能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。并很好
的将不同的语气朗读出来。
2、能理解课文中蕴涵的意思。
教法设计：本课人物形象鲜明，颇有个性，适合让学
生分角色朗读体验。
学法设计：采用对比朗读感悟的方法.。
教学准备：生字卡片、教学挂图、多课件
教学时间：3
第一
教学内容：初读课文，整体感悟。
教学目标：正确、流利的朗读课文。学会本课生字，
两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词
语。
教学过程：
一、导入：
1、板书：谁的本领大。
2、知道是谁和谁在比本领吗？（风和）
3、那么风和的本领到底是谁大呢？有什么问
题吗？（怎么比的？结果怎样？……）
二、初步朗读课文，学习，朗读课文。
1、请大家自己读一读课文，注意读准字音，读同句子。
（学生自读课文）
2、学习生字
（1）、出示带的生字。请小朋友自己去认识自己
的新朋友？（学生自读）
2（）、指导朗读，指名读，齐读。
3（）、去掉再读，看看哪个小朋友最聪明，
一眼就能找到自己的新朋友？
4（）、指名回答，齐读。
3、初读课文。
1（）、这篇课文中一共有几个小节呢？
请9位小朋友来读课文，其他小朋友做评委。
2（）、学生进行朗读
3（）、学生进行评价。
4（）、听课文的。
三、读课文，了解课文大意。
（1）、请小朋友们再读读课文，想想课文主要讲了谁
和谁发生了什么事情？
2（）、学生进行朗读，建议学生进行默读，或者是小
声的读课文。
3（）、交流：风和进行比赛，看谁的本领大，到
后来发现大家都各有各的本领，分不出大小。
四、指导书写：
1（）、出示：各烈敢巧
2（）、认识新的偏旁：夂
3（）、注意上下结构的的位置，各上长，下短。
烈：上长下小。左右结构的：敢：左右基本等宽，
攵。巧：工，最后一笔是提。
4（）、说说怎样进行记忆。
5（）、生随师进行描红、临摹。
板书设计：
6、谁的本领大
风
各有各的本领
第二
教学内容：感悟课文内容
教学目标：
1、能通过对课文的理解懂得：每个人都有自己最
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