浮力原理与应用学习指南.pdfVIP

【学习目标】

1、会分析浮力是怎样产生的。

2、掌握浮力大小的测量方法，并会进行计算。

3、学会用浮力解决生活中问题。

【知识】称象的故事三国时有人送给一头大象，想知道这头大象有多重。

这样就有了一个大家熟知的称象的故事。称象的故事叫人把大象拉到一条

船上，大象一上船，船立刻在水里沉下去很多，等船身稳定了，就用小刀在船身上齐水

的地方刻了一条线。称象的故事又叫人把大象牵上岸去，然后搬来许多大大小

小的石块装到船上。称象的故事当船身下沉到刚才所刻的那条线时，就不再往船里装

石头了。称象的故事这样人们都明白了，只要把船上所有的石头再称一下，这个重

量其实就等于大象的重量了。为什么往船上放石头，当船沉到用小刀刻的那条线时，

石头的重量就和大象的重量一样呢？人为什么能浮在人造死海的海面上？新型为什

么能浮在海面上？热气球为什么能升空？]

【探究新知】

一、自主预习

1、请做下面3个小实验：

（1）如图9-1-1将石块挂在弹簧测力计下，观察静止时弹簧测力计的示数；

（2）再用手向上托住石块，发现弹簧测力计的示数；

（3）将挂在弹簧测力计下的石块浸入到水中，观察弹簧测力计的示数也会

。

结论：液体（或者气体）对浸在其中的物体产生的托力叫做浮力。

（4）浮力的施力物体是，浮力的方向是。图9-1-1

说明：根据浮力的定义我们可以知道

1（）“浸在”包括“部分浸入”和“全部浸入”两种情况，也就是说浸在液体和浮在

液体表面的物体都受到浮力，浸在气体中的物体也受到浮力。

2（）浮力的施力物体为液体或气体，受力物体为浸在液体或气体中的物体。（3）浮力的方

向总是竖直向上的。数理化网]

总结，求浮力的方法之一称：。

二、合作探究

1、浮力产生的

如图9-1-2所示，浸没在水中的立方体，左右两侧面、所有后两侧面所受水的压

强大小相等，因此平衡，而上下表面昝在水中不同深度，所受压强不同，受力面积相

等，所以不相等，下表面受（方向：竖直向上）大于上表面受（方向：

竖直向下），这个差就是浮力，即F=F—F，由于FF，其合力是竖图9-1-2

浮向上向下向上向下

直向上的，所以浮力的方向与F向上相同，竖直向上。（用浮力原理演示器演示）

总结求浮力的方法之二差法：（法）。

2、影响浮力大小的因素：

和。

【达标】见活页

【学案整理】