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一年级数学趣味课堂练习题

亲爱的老师们，大家好！

一年级的小朋友们刚刚踏入小学校园，对数学的认知还停留在最基础的数字上。如何让他们在轻松愉快的氛围中爱上数学，掌握基础知识，是我们教学的首要目标。今天，我为大家准备了一份趣味盎然的一年级数学课堂练习题，希望能为您的课堂增添一份活力，让孩子们在玩中学，学中乐。

这份练习题设计遵循了一年级孩子的认知特点，从具体到抽象，从简单到复杂，融入了游戏、故事和生活元素，力求让枯燥的数字和计算变得生动起来。

一、课前热身：数字宝宝找朋友(5分钟)

活动目标：巩固10以内数字的认读和顺序，激发学习兴趣。

1.数字接龙：

*老师说一个数字（如“3”），请小朋友们按顺序接着往后数3个数（“4，5，6”）。

*可以分组进行，看哪组接得又快又准。

2.我说你做：

*老师说：“请你伸出和数字‘5’一样多的手指。”（小朋友伸出5根手指）

*老师说：“请你拍和数字‘7’一样多的次数。”（小朋友拍7下）

*（可替换为跺脚、点头等动作）

二、基础闯关：小小计算家(15分钟)

活动目标：熟练掌握10以内加减法，提高计算速度和准确性。

1.看图列式我最棒：

*（出示图片：草地上有3只小鸡，又来了2只）

问：草地上原来有（）只小鸡，又来了（）只，现在一共有多少只小鸡？

算式：□+□=□

*（出示图片：盘子里有5个苹果，小明吃了1个）

问：盘子里原来有（）个苹果，吃了（）个，还剩下多少个苹果？

算式：□-□=□

*（再设计2-3组不同情境的图片，如小松鼠采松果、小鸟飞走等）

2.摘苹果比赛：

*（黑板上画一棵大树，树上挂满写有算式的苹果卡片，如：2+3=，5-1=，4+4=，7-3=等）

*请小朋友们“摘苹果”，摘到后大声读出算式并说出答案，答对的小朋友可以将苹果贴在自己的“成果树”上。

*（算式难度控制在10以内加减）

3.括号里填几我会算：

*3+（）=7

*（）+2=6

*8-（）=4

*（）-5=3

三、趣味拓展：数学游乐园(15分钟)

活动目标：培养观察能力、逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

1.小动物排队：

*（出示图片：小狗、小猫、小兔、小猴排成一队）

*问：小猫排在第（）位。

*问：从右边数，小兔排在第（）位。

*问：如果小猴想站在最前面，它应该移到第（）位。

2.找规律，画一画/填一填：

*（图形规律）○△○△○（）（）

*（数字规律）1，3，5，（），（），11

*（颜色规律）红，黄，红，黄，（），（）

3.比多少，比大小：

*（出示图片：左边5个五角星，右边3个五角星）

问：○有（）个，△有（）个。

○比△多（）个，△比○少（）个。

*在○里填上“”、“”或“=”。

5○79○96○3+28-2○5

4.生活中的数学：

*小明有2支铅笔，妈妈又给他买了3支，小明现在有几支铅笔？

*小红要把8块糖分给她和她的一个好朋友，每人能分到几块？（引导孩子思考“她和她的一个好朋友”是2个人）

四、课堂小结：今天我真棒！(5分钟)

活动目标：回顾本节课知识点，体验成功的喜悦。

*“小朋友们，今天我们一起在数学乐园里玩了哪些游戏呀？”（引导学生回忆）

*“你觉得自己今天表现怎么样？有哪些收获？”

*“我们认识了数字宝宝，学会了计算，还发现了生活中的数学秘密，你们都是最棒的！”

*（可以给表现积极的小朋友颁发“数学小能手”贴纸作为奖励）

温馨提示：

*在实际操作中，老师可以根据班级学生的具体情况和课堂氛围灵活调整题目难度和数量。

*多运用鼓励性语言，保护孩子的学习积极性。

*可以将练习题与实物操作（如小棒、计数器）相结合，帮助孩子更好地理解抽象概念。

希望这份趣味课堂练习题能为您的教学带来帮助，让孩子们在欢声笑语中感受数学的魅力，爱上数学！