课程与教学论专业硕士研究应用生培养专项方案.docVIP

“课程和教学论”专业硕士硕士培养方案

（1月修订）

一、专业概况

课程和教学论是一门新兴学科，属教育学二级学科。南京大学课程和教学论专业创建于。本专业遵照高校人才培养规律、面向社会发展需求，主动探索综合性大学课程和教学论专业人才培养新型模式，着力塑造服务于教育科研机构、教育行政部门、基础教育学校和高等院校课程和教学管理、学生事务管理、课程开发和教学设计、课程和教学评定和老师发展培训开发等方面专门人才。

本专业依靠综合性大学所含有学科群体优势、学术研究气氛，融合相关学科教学和研究力量，统整式、前瞻式地培养课程和教学研究、评价、管理和服务领域专门人才。

授予学位：教育学硕士。

往届毕业生关键就业岗位：教育科研机构，高校教学管理部门，高校学生管理部门，高校科研管理部门，中小学课程和教学管理部门，大中型国企行政管理部门、人力资源部门，社会教育培训机构，企业人才管培部门、行政管理部门等。

二、培养目标

本专业关键培养含有现代课程和教学理念、严谨治学态度、良好课程和教学理论素养和研究能力、适应学校或教育行政部门工作需要课程和教学专门人才。其具体要求是：

1.含有严谨治学态度、科学思想方法和诚朴工作作风，含有良好思想政治素质和学术道德。

2．系统掌握课程和教学论学科领域专门知识，了解学科发展前沿和国外大学课程和教学改革动向，掌握高等教育学、教育管理学等相关领域新知识、新理论，含有扎实知识基础和较宽知识面。

3.含有方法论意识，学习和掌握教育科学研究基础方法，学会利用科学研究方法开展教育研究工作，并含有利用教育理论、方法分析和处理实践问题能力。

54.含有较强国际交流能力，掌握一门外国语，并能够在本学科使用外语进行学习、研究和交流。

5.含有良好团体合作精神和独立工作能力，善于进行跨学科合作，能胜任教学和管理工作，并含有独立从事教育理论研究和服务于课程和教学开发、设计和评定实践能力。

三、研究方向

大学课程和教学原理

大学课程和教学管理

中小学课程和教学原理

中小学课程和教学管理

四、招生对象

招收含有本科学历高校毕业生和有一定实践经验优异相同学力人员。本专业接收推荐免试生。

五、学习年限

学制3年。

六、课程设置

本专业准予毕业并取得硕士学位通常需修满总学分32学分。非本学科及相同学力入学者为36学分。其中：A类课程即公共基础课7学分；B类课程即教育学学位课程4学分；C类课程即专业必修课程6学分；D类课程即选修课程14-18学分，其中3-5学分为跨一级学科选修课程。非教育学学士学位硕士生需要在中期考评之前修读三门本科主干课程：教育史、教育心理学、教育学原理。这三门课程学习方法为自学，考评方法为开卷考试，考试时间在第三学期末。这三门课程不计学分。

A类：

中国特色社会主义理论和实践 （2学分）

三门中选修一门

（自然辩证法概论、马克思主义和社会科学方法论、马克思主义原著选读）（1学分）

英语 （4学分）

B类：

教育导论（2学分）

教育研究方法概论（2学分）

C类：

大学课程和教学基础原理（2学分）

大学课程和教学开发、设计和评价（2学分）

大学课程和教学经典文件导读(2学分)

D类：

*大学老师、课程和学生学习专题研究（2学分）

*教育科学定量研究（2学分）

*教育研究质性方法 （2学分）

*SPSS在教育调查中应用（1学分）

*高等教育原理（2学分）

教育统计学原理（2学分）

多元统计分析（2学分）

教育社会学 （2学分）

教育政策研究 （2学分）

高等教育管理 （2学分）

中外大学发展史 （2学分）

教育经济学