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一年级上册语文拼音dtnl教案精选

一、教学内容

一年级上册语文教材中，dtnl这一章节主要介绍了个声母：d、

t、n、1,以及它们与韵母相拼成音节的知识。内容包括声母的形状、

发音方法，以及声母与韵母的拼读规则。

二、教学目标

1.学生能够正确识别和书写声母d、t、n、1。

2.学生能够掌握声母d、t、n、1的发音方法，并能准确地发音。

3.学生能够将声母d、t、n、1与韵母相拼成音节，并能正确地

读出来。

三、教学难点与重点

重点：声母d、t、n、1的形状和发音方法，声母与韵母的拼读规

则。

难点：声母d、t、n、1与韵母相拼时，发音的准确性和连贯性。

、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备、卡片、挂图、声母d、t、n、1的模

具。

2.学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过一个有趣的故事，引导学生们接触和认识

声母d、t、n、1。

2.讲解声母d、t、n、1的形状和发音方法：用卡片、挂图和模

具，向学生们展示声母d、t、n、1的形状，并讲解它们的发音方法。

3.拼读练习：学生们分组进行拼读练习，教师巡回指导，纠正发

音不准确的地方。

4.书写声母d、t、n、1：教师示范书写，学生们跟随书写，注意

笔画的顺序和书写的规范。

5.课堂练习：学生们在练习本上进行书写和拼读练习，教师巡回

指导，及时给予反馈和纠正。

六、板书设计

板书设计如下：

dtn1

七、作业设计

1.作业题目：请学生们用铅笔和橡皮，在练习本上正确书写声母

d、t、n、lo

2.答案：学生们能够按照正确的笔画顺序，规范地书写声母d、t、

nlo

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：在教学过程中，学生们对声母d、t、n、1的形状和发

音方法掌握情况良好，但在拼读时，部分学生发音不够准确和连贯，

需要在今后的教学中加强练习和指导。

拓展延伸：可以组织学生们进行声母d、t、n、1的拼音游戏，提

高他们对拼音的兴趣和掌握程度。

重点和难点解析

一、讲解声母d、t、n、1的形状和发音方法：在这个环节中，教

师需要用卡片、挂图和模具，向学生们展示声母d、t、n、1的形状，

并讲解它们的发音方法。这是因为一年级的学生刚刚开始学习拼音，

对于声母的形状和发音方法可能还不够熟悉。通过直观的展示和讲解,

可以帮助学生们更好地理解和掌握声母的形状和发音方法。

二、拼读练习：在这个环节中，学生们分组进行拼读练习，教师

巡回指导，纠正发音不准确的地方。这是重点和难点之一，因为学生

们可能对声母与韵母的拼读规则还不够熟悉，发音可能不够准确。教

师需要密切关注学生的发音情况，及时给予反馈和纠正，以确保学生

们能够正确地读出音节。

三、书写声母d、t、n、1：在这个环节中，教师示范书写，学生

们跟随书写，注意笔画的顺序和书写的规范。这也是重点和难点之一,

因为一年级的学生刚刚开始学习书写，对于笔画的顺序和书写的规范

可能还不够熟悉。教师需要通过示范和指导，帮助学生们掌握正确的

书写方法，以确保他们能够规范地书写声母。

、课堂练习：在这个环节中，学生们在练习本上进行书写和拼

读练习，教师巡回指导，及时给予反馈和纠正。这是重点和难点之一,

因为学生们可能对声母的书写和拼读还不够熟练。教师需要密切关注

学生的练习情况，及时给予反馈和纠正，以确保学生们能够正确地书

写和拼读声母。

五、板书设计：板书设计如下：

dtn1

这是重点之一，因为板书设计能够帮助学生们清晰地看到声母的

形状，更好地理解和记忆声母。同时，板书设计也能够帮助学生们进

行拼读练习，因为他们可以直接看到声母和韵母的组合。

六、作业设计：作业题目是请学生们用铅笔和橡皮，在练习本上

正确书写声母d、t、n、1。这是重点之一，因为通过书写练习，学生

们能够巩固对声母的形状和发音方法的掌握，并提高书写能力。

本节课程