2026届安徽省蒙城下县化学九年级第一学期期中复习检测模拟试题含解析.docVIP

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2026届安徽省蒙城下县化学九年级第一学期期中复习检测模拟试题

试题

考生须知:

1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、单选题(本大题共15小题,共30分)

1.下列说法中,错误的是

A.富氧空气可用于潜水、医疗急救

B.氧气能支持燃烧,可做燃料

C.氮气充入食品包装袋内可以防腐

D.稀有气体充入灯泡中可使其耐用

2.分子和原子的根本区别是

A.分子与原子都是构成物质的微粒 B.在化学变化中,分子可以再分,原子不能再分

C.分子大,原子小 D.分子能保持物质的化学性质,原子不能

3.下述物质在氧气中燃烧的主要现象和所属反应类型完全正确的是()

A.硫——微弱的淡蓝色火焰——氧化反应

B.木炭——黄白色火焰——化合反应

C.铁——剧烈燃烧,火星四射——化合反应

D.酒精——发出淡蓝色火焰——化合反应

4.下列关于氧气的说法不正确的是

A.氧气在任何状况下均是无色无味的气体

B.氧气能供给呼吸

C.分离液态空气获得氧气是物理变化

D.检验氧气可用带火星的木条并观察是否复燃

5.根据下列四种粒子的结构示意图,所获取的信息不正确的是()

A.它们表示三种元素 B.②位于周期表中第二周期

C.①③的化学性质不相似 D.①不带电,而④为阴离子

6.下列四种气体,按体积分数计算,在空气中含量从大到小的排列为()

①稀有气体

②氮气

③氧气

④二氧化碳

A.①③②④ B.②③①④ C.①④③② D.①②③④

7.下列关于钠原子和钠离子的说法中,正确的是()

A.它们的核外电子数相同B.钠原子的质量比钠离子大的多

C.它们的性质完全相同D.它们的质子数和中子数都相同

8.中国传统文化中的成语是中华民族智慧的结晶,下列成语描绘的变化属于化学变化的是()

A.刻舟求剑 B.百炼成钢 C.拨云见日 D.量体裁衣

9.某种核能原料的原子核中含有1个质子和2个中子,下列说法正确的是

A.该原子属于氢元素????????B.该原子属于金属元素???

C.该原子核外有3个电子???????D.该原子核带2个单位的正电荷

10.下列实验操作正确的是()

A. B. C.. D.

11.水通电分解的过程中,没有发生改变的是

A.分子种类 B.分子数目 C.物质种类 D.原子种类

12.建立宏观与微观之间的联系是化学学科特有的思维方式,下列说法错误的是()

A.干冰和二氧化碳都能使滴有紫色石蕊试液的水变红色,主要是因为分子构成相同

B.把少量干冰放入气球后,扎紧口部,观察到气球慢慢胀大,主要是因为分子体积变大

C.10mL水和10mL水混合后体积等于20mL是因为同种分子之间的空隙大小相等

D.救援犬能根据气味发现因地震埋藏于地下的生命迹象,主要是因为分子在不停的运动

13.下列现象的微观解释中,不正确的是()

A.氢气和液氢都可做燃料﹣﹣相同物质的分子,其化学性质相同

B.用警犬搜救地震中被埋人员﹣﹣分子在不断运动

C.用水银温度计测量体温﹣﹣温度升高,原子间隔变大

D.水烧开后易把壶盖冲起﹣﹣温度升高,分子变大

14.下列实验操作中,正确的是()

A.倾倒液体 B.过滤

C.加热液体 D.称量固体

15.对下列实验现象进行的解释错误的是

A

B

C

D

实验现象

用扫描隧道显微镜获得的分子图象

品红加入水中后整个液体变为红色

水分子在不同温度下的运动情况

50mL和50mL酒精混合后的体积小于100mL

解释

分子的体积很小

分子总是在

不断运动着

常温时分子不运动,加热时分子才运动

分子间有间隙

A.A B.B C.C D.D

二、填空题(本大题共1小题,共6分)

16.下面是几种实验室制取气体的发生与收集装置。

①写出图中的仪器名称:a_______b_______

②写出用A为发生装置制取氧气的化学方程式:____________,该反应的基本类型是______。

③用D装置收集氧气时,验满方法是_______。

④实验室用B装置取氧气并用C装置收集氧气,有关实验操作有:

a加热;b检查装置气密性;c向试管中装入药品;d当有连续气泡时用排水法收集;e实验完毕将导气管从水槽中取出;f熄灭酒精灯;g将试管固定在铁架台上

正确顺序是_________。(填序号)

下图是取用该实验的相应药品操作,其中正确的是_______(选填编号)。

实验结

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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