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高中生物作业时长对学生生物学素养培养的实证研究论文

摘要：本文旨在探讨高中生物作业时长对学生生物学素养培养的影响。通过实证研究，分析不同作业时长对学生在生物知识掌握、生物思维能力和生物情感态度等方面的变化，为提高高中生物教学质量提供参考。

关键词：高中生物；作业时长；生物学素养；实证研究

一、引言

（一）1.高中生物作业时长现状分析

近年来，随着教育改革的不断深入，高中生物课程内容逐渐丰富，对学生生物学素养的培养提出了更高要求。然而，在实际教学过程中，教师和学生对生物作业时长的把握存在一定的问题。一方面，部分教师认为增加作业时长能够提高学生的学习效果，另一方面，学生对于生物作业时长的承受能力有