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(2025)北师大三年级数学教学工作计划(3篇)

教学工作计划一

学情分析

三年级学生正处于由低年级向高年级过渡的关键阶段，在经过两年的数学学习后，大部分学生已经掌握了一定的数学基础知识和基本技能，具备了初步的逻辑思维能力和自主学习能力。但学生之间的差异仍然较为明显，部分学生思维活跃，学习积极性高，能够主动参与课堂活动；而另一部分学生则学习态度不够端正，缺乏学习动力，基础知识掌握不扎实，在解决问题时存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教材分析

北师大版三年级数学教材分为上下两册，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等多个领域的内容。上册教材包括：混合运算、观察物体、加与减、乘与除、周长、乘法、年、月、日、数学好玩和认识小数。下册教材包括：除法、图形的运动、乘法、千克、克、吨、面积、认识分数、数据的整理和表示以及数学好玩。教材注重将数学知识与生活实际相结合，通过丰富多样的情境和活动，引导学生在解决问题的过程中理解和掌握数学知识，培养学生的应用意识和实践能力。

教学目标

1.知识与技能目标

学生能够正确进行两、三位数的加减乘除运算，掌握混合运算的顺序，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。

认识常见的几何图形，了解其特征，能够计算长方形和正方形的周长和面积。

认识质量单位千克、克、吨，时间单位年、月、日，以及小数和分数，掌握它们的读写方法和简单的计算。

学会观察物体，能根据观察到的形状判断物体的位置和方向。

能够对数据进行简单的整理和分析，用统计图表表示数据。

2.过程与方法目标

通过观察、操作、实验、推理等活动，培养学生的逻辑思维能力和空间观念。

经历解决问题的过程，学会从数学的角度思考问题，提高分析问题和解决问题的能力。

鼓励学生自主探究和合作交流，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对数学的学习兴趣，让学生在学习中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

培养学生认真、严谨的学习态度和良好的学习习惯。

感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。

教学措施

1.关注学生个体差异

深入了解每个学生的学习情况和特点，制定个性化的教学方案。对于学习困难的学生，给予更多的关心和指导，帮助他们克服困难，树立学习信心；对于学有余力的学生，提供拓展性的学习内容，满足他们的学习需求。

2.创设生动有趣的教学情境

结合教材内容和学生的生活实际，创设生动有趣的教学情境，如故事、游戏、竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。通过情境教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.加强直观教学

运用实物、模型、图片、多媒体等教学手段，进行直观教学，帮助学生更好地理解抽象的数学概念和知识。例如，在教学几何图形时，让学生通过观察、触摸、测量等方式，亲身体验图形的特征和性质。

4.注重知识的形成过程

在教学过程中，引导学生通过自主探究、合作交流等方式，经历知识的形成过程，让学生在探究中理解和掌握数学知识，培养学生的探究能力和创新精神。例如，在教学乘法口诀时，让学生通过摆小棒、画图等方式，自主探究乘法口诀的规律。

5.加强练习与巩固

设计适量的有针对性的练习题，让学生通过练习巩固所学知识，提高解题能力。同时，注意练习题的层次性和多样性，满足不同层次学生的学习需求。

6.开展数学实践活动

组织学生开展数学实践活动，如数学调查、数学实验、数学建模等，让学生在实践中应用数学知识，提高学生的实践能力和创新能力。

教学进度安排

第一学期

1.第1-2周：混合运算

结合具体情境，理解混合运算的顺序，能正确进行两步混合运算。

通过解决实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。

2.第3-4周：观察物体

经历观察的过程，能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的简单物体的形状。

发展学生的空间观念和推理能力。

3.第5-7周：加与减

结合具体情境，探索并掌握三位数加减三位数的计算方法，能正确进行计算。

能运用所学知识解决生活中的实际问题，培养学生的估算意识和能力。

4.第8-9周：乘与除

结合具体情境，体会乘除法的意义，掌握整十、整百数乘一位数和两位数除以一位数的口算方法。

能运用乘除法解决简单的实际问题。

5.第10-11周：周长

结合具体情境，理解周长的含义，会测量和计算长方形、正方形的周长。

通过观察、操作等活动，培养学生的空间观念和动手能力。

6.第12-14周：乘法

探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法，能正确进行计算。

能运用乘法解决生活中的实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。

7.第15-16周：年、月、日

认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道平年、