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五年级语文单元优质教案范例

一、单元主题解析

本单元以“那份感动，永驻心间”为核心主题，精选了一系列文质兼美的课文，旨在引导学生体悟生活中的真情实感，感受人性的光辉与温暖。这些文本或展现平凡人物的不凡举动，或描绘至真至纯的亲情友情，或歌颂无私奉献的精神。通过本单元的学习，学生不仅能提升阅读理解与语言表达能力，更能在情感的熏陶中学会观察生活、感受生活，并珍惜生命中的美好瞬间。

二、单元教学目标

（一）知识与技能

1.认识并掌握本单元要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，能概括课文主要内容，体会作者表达的思想感情。

3.学习通过人物的语言、动作、神态、心理活动等细节描写，体会人物的思想品质和情感变化的方法。

4.初步领悟文章的表达方法，学习运用环境描写、侧面烘托等手法来突出中心思想。

5.能联系生活实际，交流阅读感受，尝试运用积累的语言写一段表达真情实感的话。

（二）过程与方法

1.通过自主阅读、小组合作探究、师生互动等多种形式，引导学生主动参与学习过程。

2.运用批注、勾画、品析关键词句等方法，深入理解课文内容，体会文章情感。

3.鼓励学生质疑问难，培养批判性思维和独立思考能力。

4.通过比较阅读、拓展阅读等方式，拓宽阅读视野，加深对主题的理解。

（三）情感态度与价值观

1.感受人与人之间纯真美好的情感，体会关爱、帮助、奉献带来的心灵触动。

2.培养热爱生活、积极乐观的人生态度，学会感恩，懂得珍惜。

3.激发学生对真善美的追求，提升个人的道德情操和审美素养。

三、单元教学重难点

（一）教学重点

1.引导学生深入文本，抓住关键词句，体会文章所蕴含的深厚情感。

2.学习通过细节描写刻画人物形象、表达情感的方法。

3.联系生活实际，将阅读感悟内化为自身的情感体验。

（二）教学难点

1.理解文章的深层含义，体会作者在叙述中蕴含的思想感情。

2.学习运用恰当的表达方式，将自己的真情实感付诸笔端。

3.引导学生将所学迁移到课外阅读和生活实践中，真正做到“感动永驻心间”。

四、课时安排（建议）

本单元共安排7-8课时，其中精读课文3-4课时，略读课文1-2课时，口语交际1课时，习作1课时，单元总结与拓展1课时。

五、教学准备

1.多媒体课件：包含课文插图、相关图片、音频（配乐朗诵、相关歌曲）、视频片段等。

2.生字词卡片、重点句段卡片。

3.学生预习：通读单元课文，初步了解大意，圈出生字词和不理解的地方。

4.鼓励学生搜集与“感动”主题相关的小故事、名言警句或图片。

六、分课时教学设计（示例：精读课文《XXX》第一课时）

（一）课时目标

1.认识并掌握本课生字，理解“XXX”、“XXX”等词语的含义。

2.有感情地朗读课文，初步感知课文主要内容，理清文章脉络。

3.重点研读课文第X至X自然段，通过品析关键词句，感受主人公XXX的XXX品质，体会初步的感动。

（二）教学过程

一、情境导入，激发情感（约5分钟）

1.（播放一段简短的、能引发学生情感共鸣的视频或展示一组图片，如：志愿者帮助老人、同学间互助的场景等）

2.谈话导入：同学们，看完这段视频（这些图片），你有什么感受？生活中，是否也曾有过让你心头一暖、久久难忘的瞬间？今天，我们就要一起走进一篇课文，去感受一份特别的“感动”。（板书课题：《XXX》）

二、初读课文，整体感知（约15分钟）

1.自由朗读：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以查字典或请教同学。同时，思考：课文主要写了一件什么事？

2.字词检查：

*出示本课生字词卡片，指名认读，纠正读音。（重点指导：“XXX”字是翘舌音/后鼻音；“XXX”字的写法等）

*理解词义：通过联系上下文、查词典或师生共同讨论等方式，理解“XXX”、“XXX”等重点词语的意思。

3.再读梳理：

*指名分段朗读课文，师生共同评议朗读情况。

*引导学生用简洁的语言概括课文主要内容。（谁在什么情况下做了什么事，结果怎样？）

*梳理文章脉络：课文可以分为几个部分？每个部分主要讲了什么？（引导学生初步感知）

三、细读品悟，感受感动（约20分钟）

1.聚焦重点：默读课文第X至X自然段，思考：在这件事中，哪个场景或哪个细节最让你感动？请用“~~~~”划出来，并在旁边简单写写你的感受。

2.小组交流：将自己划出的句子和感受在小组内分享交流。

3.集体研讨（以学生划出的重点句为例，引导深入品析）：

*出示句子：“XXX（文中重点句）。”

*提问：同学们，这句话为什么让你感动？（引导学生抓住句中的关键词，如“XXX”、“XXX”等进