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(2025)学校师德师风排查报告(模板)(3篇)

为深入贯彻落实教育部关于加强师德师风建设的相关要求，全面提升教师职业道德水平，营造良好的教育生态环境，我校于[排查时间段]开展了师德师风专项排查工作。现将排查情况报告如下：

一、排查工作开展情况

（一）组织领导与方案制定

成立了以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人和教师代表为成员的师德师风排查工作领导小组，明确了职责分工。结合学校实际，制定了详细的排查工作方案，确定了排查的范围、内容、方法和步骤，确保排查工作有序进行。

（二）宣传动员与学习教育

通过教职工大会、专题讲座等形式，广泛宣传师德师风建设的重要意义，组织全体教师深入学习《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件精神，引导教师自觉遵守职业道德规范，增强师德师风意识。同时，开展了师德师风警示教育活动，通过案例分析、讨论交流等方式，让教师深刻认识到违反师德师风行为的危害性。

（三）全面排查与重点检查

采取教师自查、学生评教、家长反馈、学校督查等多种方式，对全体教师的师德师风情况进行了全面排查。重点检查了教师是否存在有偿补课、收受礼品礼金、体罚或变相体罚学生、学术不端等违反师德师风的行为。在排查过程中，共发放教师自查表[X]份，学生评教问卷[X]份，家长反馈表[X]份，收回有效问卷和反馈表分别为[X]份、[X]份和[X]份。

二、排查发现的问题

（一）教育教学方面

部分教师教学方法单一，缺乏创新意识，不能充分调动学生的学习积极性和主动性。在课堂教学中，存在照本宣科、满堂灌的现象，对学生的个体差异关注不够，导致部分学生学习困难。此外，一些教师在教学过程中缺乏耐心，对学习成绩较差的学生缺乏有效的辅导和帮助。

（二）师生关系方面

个别教师与学生沟通交流不够，缺乏对学生的关爱和尊重。在处理学生问题时，方法简单粗暴，容易伤害学生的自尊心。还有部分教师对学生的心理健康关注不够，不能及时发现和解决学生的心理问题。

（三）廉洁自律方面

虽然在排查中未发现教师存在有偿补课、收受礼品礼金等严重违反师德师风的行为，但仍有个别教师存在接受学生家长宴请的情况。此外，部分教师在学术研究中存在抄袭、剽窃等不端行为，严重影响了教师的形象和声誉。

（四）职业倦怠方面

随着教育教学改革的不断深入，教师的工作压力越来越大。部分教师出现了职业倦怠现象，对工作缺乏热情和动力，工作积极性不高，敷衍了事。在教育教学工作中，缺乏创新精神和进取意识，安于现状，不思进取。

三、问题原因分析

（一）教师自身素质有待提高

部分教师缺乏系统的职业道德培训，对师德师风的重要性认识不足，缺乏自我约束和自我管理能力。此外，一些教师的教育教学能力和专业素养有待提高，不能适应新时代教育教学的要求。

（二）学校管理不够完善

学校在师德师风建设方面的管理制度不够健全，缺乏有效的监督和考核机制。对教师的教育教学工作缺乏科学的评价标准，导致部分教师工作积极性不高。此外，学校在教师培训和职业发展方面的支持力度不够，不能满足教师的专业成长需求。

（三）社会环境的影响

随着社会经济的快速发展，社会价值观呈现多元化趋势。一些不良的社会风气对教师的职业道德产生了一定的冲击和影响，部分教师容易受到利益的诱惑，出现违反师德师风的行为。

四、整改措施与下一步工作计划

（一）加强教师培训，提高教师素质

1.组织教师参加各类师德师风培训和专业技能培训，邀请专家学者来校讲学，定期开展校本培训和教研活动，鼓励教师参加学历提升和学术交流活动，不断提高教师的职业道德水平和教育教学能力。

2.建立教师培训档案，对教师的培训情况进行跟踪和考核，将培训结果与教师的绩效考核、职称评定等挂钩，激励教师积极参加培训。

（二）完善学校管理制度，加强监督考核

1.进一步完善师德师风建设的各项管理制度，明确教师的职业道德规范和行为准则，建立健全教师师德师风考核机制，将师德师风考核结果作为教师绩效考核、职称评定、评优评先等的重要依据。

2.加强对教师教育教学工作的日常监督和检查，建立教师教学质量评价体系，定期开展学生评教、家长评教等活动，及时发现和解决教师在教育教学工作中存在的问题。

3.设立师德师风举报信箱和举报电话，广泛接受学生、家长和社会的监督，对违反师德师风的行为进行严肃查处，绝不姑息迁就。

（三）营造良好的教育生态环境

1.加强校园文化建设，营造良好的师德师风氛围。通过开展师德师风主题活动、评选师德标兵等方式，弘扬高尚的师德师风，树立正面典型，引导教师自觉遵守职业道德规范。

2.加强与家长的沟通与合作，建立家校共育机制。定期召开家长会，向家长宣传学校的教育教学理念和师德师风建设情况，听取家长的意见和建议，共同促进学生的健康成长。

（四）关注教师心理健康，缓解教师工作压力

1.建立教师心理健康