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1《秋天》导学案
课题秋天课型新授课
1.认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。会写“了、子”
等4个字和横1个笔画。
教学目标
2.正确朗读误文，注意“一”的不同读音。背诵课文。
3.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。认识自然段。
认识和会写生字。正确朗读课文，背诵课文。读好“一”的不同读音。认识首次出现
教学重点
的偏旁。认识自然段。
1.制作多媒体课件。教（师）
2.制作生字、词语卡片。教（师）
课前准备
3.预习字词，朗读课文。学（生）
4.观察秋天的景色，找一找秋天的变化。学（生）
课时安排2课时
教学过程
第一课时
教学环节教师指导学生活动教学提示
L引导学生说一说自己1.根据自己对春夏秋冬
最喜欢的季节。的了解，说一说自己喜欢
2.引导学生思考：现在是的季节。
一、谈话激趣，什么季节？2.学生交流后回答：秋教师可以用果件展示
导入新课用（3.引导学生交流：秋天到季。秋天的图片，引出学生
时：3分钟
来时有哪些变化？3.学生结合自己在生活对秋天美好的遐想。
4.课件出示课文题目，引中的观察，可以从秋天到
导学生齐读课题。来时，植物发生的变化、
人们穿着的变化等方面
来交流秋天到来时的变
化。
4.齐读课题，注意读准生
字“秋
1.引导学生借助拼音自1.自己借助拼音读课文，1.初读课文，不求表达
读课文，要求读准字音，遇到不认识的字可以拼形式的多样和内容的
读通句子。再把要求会认拼音或向他人请教，把难全面，旨在从课文学习
和会写的生字画出来，借读的句子多读两遍。起始阶段，培养学生整
助拼音多读几遍。2.学生动手给每个自然体感知的意识。
2.指导学生给课文的每段标出序号，在自由读课2.“一”的不同读音是
个自然段标上序号，再按文时重点拼一拼本课的朗读的难点，教师要做
照自然段号读一读。生字。
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