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自主招生广东省深圳市面试题(小升初)模拟题库详解

面试问答题（共20题）

第一题：

故事的谜语

小小的一个癀色小球，落在地上会弹跳，越跳越矮，越矮越小。你知道它叫什么名字，它的好朋友是谁吗？

目的：

考察理解力：了解孩子是否能够理解谜语的含义，尤其是“它的好朋友是谁”这部分，可以评估孩子的抽象思维能力和对日常事物的认知。

培养想象能力：让孩子从谜语中构建出一个形象，进而猜测谜语的答案，这有助于提高他们的想象力。

激发求知欲：引导孩子对谜语中的物体和它的好朋友找到答案，可以激发他们探索自然界和日常生活中更多有趣事物的好奇心。

答案及解析：

谜底：谜语中的“小黄球”指的是弹跳的球，常常指皮球。而“它的好朋友”则是球拍，因为球需要通过球拍击打才能进行游戏。

解析：谜语是围绕着球和球拍的特点来描述的。球具有弹跳的特性，而在球类运动中，球与球拍是不可分割的组件。因此，让孩子理解谜语的含义需要将其中的特点对应到实际物体上，进而推断出正确答案。这个过程不仅锻炼了孩子的逻辑思维能力，也强化了他们对日常物品及其功能的认识。

通过这样的问题，老师可以评估孩子是否具备从谜语中抽取信息并将其与实际事物相联系的能力，同时也是考察孩子的语言表达能力和对于事物名称的积累。这为后续的深入讨论和进一步的教学提供了基础，同时也为孩子提供了娱乐性和教育性的认知启迪。

第二题

请用几句话描述一下你理解的“坚持”是什么？并且举一个你亲身经历过的、需要坚持的小例子来说明。

答案：

描述“坚持”：

坚持，对我来说，就是遇到困难或者觉得累了的时候，没有立刻放弃，而是选择继续努力，咬牙把事情完成。它意味着遇到挫折时能够重新站起来，不轻易认输，为了一个目标或者一个信念，持续不断地付出努力。

亲身经历的小例子：

我亲身经历过需要坚持的事情是一次学游泳的经历。刚开始学的时候，我非常害怕水，每次的下水练习都让我呛水，感觉很痛苦，有点想放弃了。但是，爸爸告诉我“再多练习几次就会好的”，老师也鼓励我说“坚持就是胜利”。于是，我没有马上放弃，虽然每次练习都很辛苦，呛水了很多次，但我每天都坚持去练习，一点点练习憋气、划水。大概过了两个星期，我在一次练习中终于不用一直换气，能连续划动一段距离了。虽然还不会游泳，但我脸上露出了开心的笑容，觉得自己的努力没有白费。这次学游泳的经历让我明白了，坚持确实很难，但只要不放弃，最终就能看到成果，获得成就感。

解析：

考察点分析：

对概念的理解能力：考察学生能否用自己的语言清晰、准确地解释一个抽象的概念（坚持）。

语言表达能力：考察学生的口语表达是否流畅、逻辑是否清晰、用词是否恰当。

反思与总结能力：考察学生能否结合自身经历来阐述观点，展现对自己的认识。

举例能力：考察学生能否从生活中提炼出符合题目要求的例子，并说明例子如何佐证观点。

答案评价标准：

概念描述：能否抓住“坚持”的核心含义，如不放弃、持续努力、克服困难、达成目标等。描述不需要过于宏大，贴合小学生的理解即可。

例子选择：例子应真实、具体、能体现“坚持”的过程和结果。选择的例子最好是学生自己的，更能体现其真实体验。例子应包含困难/挫折、自己的坚持行为、最终的（哪怕是微小的）进步或成功。

阐述清晰度：能够清晰地将自己的理解和例子结合，说明例子是如何体现“坚持”的。

态度诚恳：例子和描述中应流露出积极、认真的态度。

得分要点：

概念描述部分得分（例如，描述清晰准2-3分）。

例子选择与讲述部分得分（例如，例子典型、讲述流畅5-7分）。

总分一般期望在7-10分（满分可设为10分）。

即使例子不完美或成功不大，只要描述清晰、态度真诚，也能得到不错的分数。

可能的失分点：

描述概念时过于空泛，或者说不清楚。

例子不真实，或者与“坚持”主题关联不大。

例子讲不清楚，缺乏过程描述。

不能将例子和“坚持”的概念联系起来。

语气犹豫、不流畅，或态度不认真。

通过这个问题，面试官可以比较全面地了解小学生的思维、语言、情感和反思能力。

第三题

在解决一个复杂问题时，你通常会采取哪些步骤？请举一个你曾经解决过类似问题的例子，并说明你是如何解决问题的。

答案及解析：

在解决一个复杂问题时，我通常会遵循以下步骤：

理解问题：首先，我会仔细阅读问题，确保我完全理解了问题的要求和限制条件。

分析问题：接下来，我会将问题分解成更小的部分，逐一分析每个部分，找出可能的解决方案。

制定计划：根据分析的结果，我会制定一个详细的解决计划，包括需要使用的资源和步骤。

执行计划：按照计划逐步解决问题，每一步都要确保准确无误。

检查结果：最后，我会检查最终的结果，确保它符合问题的所有要求，并且没有遗漏任何细节。

例子：

曾经我遇到过这样一个问题：学校图书馆需要优化图书分类系统，以便读者能够更快地找到所需的书籍。这个问题很复杂，