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一年级语文下册《语文园地一》教案

一年级语文下册《语文园地一》教案篇「一」

【学习目标】

1、引导学生发现按偏旁归识字的方法，让学生通过自主学习、合作学习来

认识生字。

2、启发学生发现用一个部件和几个部件组合，构成几个新字的识字方法。通

过读，积累句子，巩固生字。

3、积累反义词，巩固学过的生字。

4、围绕“诚实”这个主题，进行口头表达。

【课前准备】

1、学生：“字词游戏”中汉字的字卡。

2、教师：口语交际《该怎么做》课件。

第一、二课时或（1.5课时）

R我的发现》

1、我会认：

⑴认读这些汉字，去发现它们有什么相同的地方。

⑵先读第一组：饿、饼要求读准字音。引导发现这些字都是“食”字旁，都

与“食”有关。

⑶学习第二组：猴、猫要求同上。

⑷识记生字。

⑸鼓励学生自己用巧妙的方法记住生字。

2、我会填：

（1）引导学生思考，“今”“相”“自”“音”“你”“原”都可以和哪一个

字在一起组成另一个字？

⑵试着加一加，看是不是加上这个宁都能组成另外的字。如果行，就对了。

再把这个字填进圆圈里。

（要求先独立思考，再与其他同学商量）

⑶拓展练习：

如：“少”“工”“气”“羊”“先”加一个什么偏旁可以换成新的字？

（7）

K日积月累》

1、读读记记：

⑴先读读句子，想想这两句话的意思。

⑵记背这两个句子。

⑶鼓励学生课后嗖集、背诵这给人以启发的句子。

2、我会写：

⑴先读一读“冷”“热”，想想这两个字是相反的意思，再说出另外五个字

的反义词。

⑵把这五个意思相反的字分别写进对应的田字格里。提醒学生注意字的间架

结构和书写姿势。

3、我会读：

（1）学生自读，读正确、读流利。

⑵边读边想，了解大意。

⑶有感情地朗读，同桌互读互听。

K展示台2

1、用学生说、老师写的方式，比比谁认的字多。

2、玩“字词游戏”：

⑴学生拿出课前准备的卡片，练习组新字的游戏，边组边读。

⑵学生在书上通过连线的方式组词语，边组边读，还可以与另外的字组词

语。

一年级语文下册《语文园地一》教案「篇二」

教学目标

知识与能力

1.通过学习量词短语，认识“辆、匹、册、支、铅、棵、架”7个汉字，体

会量词在生活中的使用。

2.进一步巩固26个字母大小写的区分，能练地对应大写字母与小写字母。

3.拓展相同部首的汉字，并比较相同部件在不同结构汉字中的写法。

4.在其他课本中识字，拓展学生的识字渠道。

5.正确、流利、有感情地背诵古诗春《晓》，大致理解诗意。

6.通过“和大人一起读”激发学生的阅读兴趣，丰富课外阅读量，理解阳光

在生活中的重要性，激发学生对生活的热爱。

过程与方法

1.图片、录音和视频结合。

2.探究学习和合作学习相结合，老师适当点拨。

情感、态度与价值观

1.有主动识字的愿望，培养爱阅读、爱积累的好习惯。

2.积累古诗，感受美统文化的美好。

重点难点

教学重点

1.通过量词学习，积累新字新词，学会在生活中运用。

2.进一步巩固26个字母大小写的区分，能练地对应大写字母与小写字母。

教学难点

1.积累古诗，培养阅读和积累古诗的习惯，感受春天的美好。

2.体会生活的美好，培养热爱生活的情感。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、识字加油站

L点读、齐读，借助拼音，把字词读正确。同桌之间你读我听，我读你听。

老师个别