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教学能手笔试试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题（每空2分，共20分）

1.《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行__九年义务教育__制度。

2.教学过程的基本规律包括学生认识过程的规律、__教师主导与学生主体__相结合的规律、传授知识与培养能力相统一的规律以及__理论与实际__相结合的规律。

3.班级管理的模式主要有常规管理、__民主管理__、目标管理和__平行管理__。

4.学习策略根据其作用环节，可分为认知策略、__元认知策略__和资源管理策略。

5.新课程改革倡导的三维课程目标是指知识与技能、__过程与方法__、情感态度与价值观。

6.教师专业发展的核心是__教师的专业知识__的发展。

7.“授人以鱼不如授人以渔”，这句话强调了__培养学生能力__的重要性。

8.在信息化教学中，__多媒体技术__是常用的教学手段之一。

9.教育评价的基本原则包括客观性原则、__发展性原则__、科学性原则和__整体性原则__。

10.素质教育的核心是__培养创新精神和实践能力__。

二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每题2分，共20分）

1.系统脱敏法是一种行为矫正技术，其原理是经典条件反射。（）

2.合作学习就是小组学习，两者没有本质区别。（）

3.教学只发生在学校之中。（）

4.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。（）

5.班主任是班级建设的设计者、组织者、领导者和管理者。（）

6.知识就是力量。（）

7.教师职业道德的核心是关爱学生。（）

8.教学设计就是编写教案。（）

9.教育目的的层次包括国家的教育目的、学校的培养目标、学科的教学目标。（）

10.信息技术与学科教学整合就是将信息技术作为辅助教学工具。（）

三、简答题（每题6分，共30分）

1.简述教师劳动的特点。

2.简述一堂好课的基本标准。

3.简述影响迁移的主要因素。

4.简述布鲁姆认知目标分类中的三个主要层次及其含义。

5.简述学生常用的学习策略类型。

四、论述题（每题10分，共20分）

1.结合实际，论述教师在教学中如何体现“因材施教”的原则。

2.论述教师在教育教学中应如何处理“教书”与“育人”的关系。

五、案例分析题（每题15分，共30分）

1.小明是初二年级的学生，学习基础较好，但性格内向，课堂上从不主动发言，作业也总是按时交，但质量不高，有时有应付的心态。请结合学生心理发展特点和教育学原理，分析小明表现的可能原因，并提出相应的教育建议。

2.某教师在进行“植物的生长需要阳光”一节课时，首先展示了多种植物在不同光照条件下的生长状况图片，然后引导学生思考“为什么会有这样的差异？阳光对植物生长有什么作用？”，接着组织学生进行分组实验探究，最后总结归纳。请分析该教师的教学设计体现了哪些教学理念和方法。

试卷答案

一、填空题（每空2分，共20分）

1.九年义务教育

2.教师主导与学生主体

3.民主管理；平行管理

4.元认知策略

5.过程与方法

6.专业知识

7.培养学生能力

8.多媒体技术

9.发展性原则；整体性原则

10.培养创新精神和实践能力

二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每题2分，共20分）

1.×

2.×

3.×

4.√

5.√

6.×

7.√

8.×

9.√

10.×

三、简答题（每题6分，共30分）

1.简述教师劳动的特点。

*解析思路：回答教师劳动的特殊性，从劳动对象、内容、过程、成果、评价等方面思考。

*答案要点：教师劳动是脑力劳动和体力劳动的统一；教师劳动的客体是具有能动性的人（学生）；教师劳动具有复杂性和创造性；教师劳动具有示范性和主体性；教师劳动具有长期性和间接性；教师劳动具有个体性和集体性。

2.简述一堂好课的基本标准。

*解析思路：结合教学目标、教学过程、师生互动、教学效果等方面思考。

*答案要点：教学目标明确；教学内容准确；教学结构合理；教学方法得当；师生互动积极；教学效果良好；板书设计清晰；教学具有教育性。

3.简述影响迁移的主要因素。

*解析思路：从学习对象、学习者自身、学习环境等方面思考。

*答案要点：学习对象之间的共同点和差异性；学习者的原有知识结构、认知能力、学习态度、迁移意识等；教师的教学方法；学习情境和练习的安排。

4.简述布鲁姆认知目标分类中的三个主要层次及其含义。

*解析思路：必须知道布鲁姆认知目标分类