苏教版三年级数学下册全册备课.docVIP

三年级数学下册全册备課

一、教学内容

本册教材包含如下单元:，两位数乘两位数，千米和吨,解决问题的策略，混合运算,年月曰，长方形和正方形的面积，分数的初步结识(二)，小数的初步结识,数据的收集和整理(二),期末复习。

二、教学目标

1．知识与技能方面。

(1)联络对四则运算的已有结识以及相关的计算经验,探索并了解两位数乘两位数的计算方法，能对的进行相关的口算、估算和笔算,初步了解四则混合运算的顺序,能对的计算两步混合运算式题,进一步掌握两步计算实际问题的分析和思考方法,提高用学过的计算解决实际问题的能力；联络生活经验,结识质量单位“吨”，结识时间单位年、月、曰,了解24时计时法,初步了解分数和小数的含义。

(2)结合实例和操作结识千米,知道1千米=1０00米,能进行相关长度单位的换算；初步了解面积的含义，结识面积单位平方厘米,平方千米和平方米，知道相邻面积单位间的进率，能选择适宜的面积单位测量、估量、描述平面图形或物体某个面的面积，进行简朴的面积单位的换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能对的计算或合理估算关于平面图形、物体某个面的面积,对的解答与面积关于的简朴实际问题。

(3)经历从现实情境中收集、整理和描述数据的过程，初步学会对收集的数据进行汇总、排序、分组和简朴分析，积累初步的收集、整理和分析数据的经验。

2．数学思考方面。

发展数感,发展抽象概括与推理能力,发展抽象思维，发展初步的空间观念，发展合情推理和初步演绎推理能力，发展记录观念,初步具备清楚地体现自已思考过程的能力。

3．解决问题方面。

能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中碰到的实际问题,发展应用意识,能运用估算、判断解决问题成果的合理性。在讨论计算方法、验证计算成果、发现简朴规律、解决实际问题等活动中,逐渐学会体现思考的大致过程与成果,学会在体现前整理、在倾听后思考,进一步感受反思性学习环节的意义和价值。

４.情感与态度方面。

增强学好数学的信心，初步发展创新意识和实践能力,体会数学与人类历史的发展是息息相关。可以实事求是地评价自已、评价别人。

三、教学重、难点

1.努力钻研教材,认真学习教学大纲，加强自身学习，不停提高自身素质。表扬先进，激励差生，主动调动学生主动性，全班平衡发展。

2.加强常规训练，加强口算训练,提高口算能力。将计算作为解决问题的一个构成部分进行教学,让学生进一步体会计算是帮助人们解决问题的工具，逐渐形成──面对具体问题，先拟定是否需要计算,再选择适宜的计算方法（口算、估算、笔算等),最终应用计算达成解决问题的目标──这么一个思维方法。

3.重视形象直观教学。培养学生的观测能力和思维能力，故意识的逐渐培养学生分析推理能力。创设丰富的便于操作的实践活动情境，使学生亲身体验方位的知识，感受方位知识与平常生活的密切联络。

４．运用学生已有的知识学习新的记录知识──了解不一样形式的条形记录图，简介平均数的概念以及求平均数的方法；结合实际问题,进一步教学依照记录图表进行简朴的数据分析，作出合理的推断。

5.让学生经过小组合作探究,综合运用所学的数学知识，动手实践解决数学问题，培养学生的实践能力和解决问题能力。

６.让学生经过观测、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练,逐渐形成有序地、严密地思考问题的意识。

7.提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。激励他们扩充知识面和进一步探索研究的爱好与欲望,并经过这些活动取得自已成功、能力增强等良好体验，从而逐渐促进学好数学、会用数学的信心。

四、学时安排:

一、两位数乘两位数…………………10学时

☆有趣的乘法计算………1学时

二、千米和吨……………３学时

三、解决问题的策略……………………4学时

四、混合运算……………５学时

★算“24点”…………1学时

五、年、月、曰…………６学时

六、长方形和正方形的面积……………９学时

七、分数的初步结识(二）……………6学时

八、小数的初步结识……………………4学时

九、数据的收集和整理（二)…………3学时

★上学时间………………1学时

十、期末复习……………5学时