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小班常规活动我会排队演讲人：日期:

CONTENTS目录01活动意义认知02排队实施方法03教学策略设计04常见问题应对05家园共育衔接06活动延伸方向

01活动意义认知

培养秩序意识排队是日常生活中的基本规则通过排队活动，让孩子们认识到在社会生活中，很多场合都需要按照先后顺序排队等候，培养孩子们的秩序意识。学会等待与轮流秩序感对未来发展的重要性排队过程中需要等待前面的人完成，让孩子们学会耐心等待和轮流，培养自我控制能力。良好的秩序感是孩子们未来学习和生活的重要基础，有助于孩子们更好地适应学校和社会环境。123

强化安全观念排队避免拥挤和踩踏通过排队，可以有效避免因为拥挤而发生踩踏事故，保障孩子们的安全。01遵守公共场所秩序在公共场所排队，可以让孩子们了解并遵守公共场所的秩序，避免因无序而造成危险。02培养自我保护意识在排队过程中，孩子们可以逐渐学会如何保护自己，避免被挤压或摔倒等意外情况。03

在集体生活中，排队是必备的素养之一，可以让孩子们更好地融入集体，与同伴和谐相处。建立集体规则集体生活中的必备素养通过排队活动，让孩子们认识到遵守规则的重要性，懂得只有遵守规则才能享受集体生活带来的便利和快乐。遵守规则的重要性排队活动可以培养孩子们的规则意识，让他们明白在集体中需要遵循一定的规则，从而自觉遵守各项规则。规则意识的培养

02排队实施方法

儿歌指令引导通过创作简单、易懂、有趣的排队歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会排队。创作排队歌将排队歌曲与游戏、活动相结合，让幼儿在参与中学会排队，增强排队意识。唱游结合在活动前唱排队歌曲，引导幼儿按照歌曲中的指示进行排队，形成良好习惯。儿歌引导

游戏场景模拟排队竞赛组织排队竞赛游戏，激发幼儿的竞争意识和团队协作能力，提高排队效率。03将日常生活中的排队场景再现到游戏中，让幼儿在游戏中模拟排队，加深对排队的理解。02场景再现角色扮演通过角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学会排队等候，体验排队的重要性。01

贴纸奖励机制排队贴纸为每天排队表现好的幼儿颁发贴纸，鼓励幼儿积极参与排队。01贴纸兑换将贴纸积累到一定数量后，可以兑换小礼品或特权，激发幼儿排队的积极性。02贴纸展示设立排队贴纸展示墙，将幼儿的贴纸展示出来，让幼儿感受到自己的成就和荣誉。03

03教学策略设计

教师分步示范教师在示范排队时应保持身体正直，眼睛看向前方，动作清晰明了。示范动作讲解要点示范场景强调排队的重要性，讲解排队的基本规则和注意事项，如不要插队、不要推挤等。模拟不同场景下的排队，如超市结账、游乐场排队等，让孩子们了解排队的具体应用。

让孩子们轮流扮演不同角色，如领队、队员等，增强排队意识。分配角色创设排队情境，让孩子们在模拟的情境中学习排队，提高排队的熟练度和准确性。情境模拟通过角色扮演，让孩子们互相评价排队表现，加深对排队规则的理解和记忆。角色扮演评价角色扮演训练

渐进式队列拓展队列变化队列游戏队列组合从简单的横队、纵队开始，逐渐增加队列的变化和难度，如方阵、斜队等。让孩子们在不同队列中自由组合，锻炼孩子们的团队协作能力和空间感知能力。结合队列进行趣味游戏，如“排队接龙”、“队列传球”等，让孩子们在游戏中学习排队，提高学习兴趣和效果。

04常见问题应对

推挤行为处理预防推挤在活动前强调排队的重要性，让孩子们了解推挤会带来的不良后果。01及时制止一旦发现推挤行为，要立即制止，并告知孩子正确的行为方式。02温和引导通过温和的语言和引导，让孩子们明白排队的意义，自觉遵守规则。03

注意力分散干预采用有趣的活动或游戏吸引孩子们的注意力，让他们专注于排队。吸引注意力提醒规则给予鼓励在排队过程中，适时提醒孩子们遵守规则，不要随意离开队伍。当孩子们表现好时，及时给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。

统一节奏通过集体喊口号或拍手等方式，让孩子们保持统一的行进节奏。灵活调整根据孩子们的速度，灵活调整队伍的行进速度，避免出现掉队或过快的情况。照顾个体差异针对个别行动较慢或较快的孩子，可以适当调整他们的位置或给予特别照顾。行进速度协调

05家园共育衔接

家长沟通要点反馈孩子表现定期向家长反馈孩子在园排队情况，共同关注孩子行为表现。03及时将幼儿园排队活动安排、要求及目的传达给家长，以获取家长支持。02传递活动信息强调排队的重要性向家长阐述排队对于孩子秩序感、耐心、协作能力培养的重要性。01

家庭场景延伸家庭排队实践在家庭生活中，引导孩子参与排队活动，如购物排队、公共交通排队等。01模拟排队游戏通过角色扮演、游戏等方式，让孩子在模拟环境中体验排队的乐趣与规则。02排队礼仪教育结合排队场景，向孩子传授排队时的礼貌用语、行为规范等社交礼仪。03

行为标准同步家园双方共同制定并执行一致的排队行为标准，避免孩子产生混淆。统一要求坚持不懈地执行排队规则，让孩