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苏教版三年级数学期中考试试题汇编

同学们，三年级的数学学习，就像我们在知识的花园里更进一步，探索更多奇妙的数字规律和图形奥秘。期中考试是检验我们半个学期学习成果的好机会，它能帮助我们发现自己的优点和不足，为后续的学习指明方向。这份汇编旨在梳理期中常考知识点，提供典型例题与模拟练习，希望能助大家一臂之力。

一、数与代数模块

“数与代数”是数学学习的基石，本学期我们重点学习了两、三位数乘一位数以及千克与克的认识。

（一）两、三位数乘一位数

这部分内容是本学期的计算重点，需要我们熟练掌握口算、笔算以及估算的方法，并能运用所学知识解决实际问题。

1.口算乘法：主要针对一位数乘整十、整百数，以及表内乘法的延伸。

*例如：计算20×3时，我们可以理解为2个十乘3，得6个十，也就是60。

*同学们在练习时，要做到又快又准，为笔算打下坚实基础。

2.笔算乘法：这是重中之重，包括不进位、进位（连续进位）、因数中间或末尾有0的乘法。

*计算法则要牢记：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘多位数每一位上的数，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。

*因数中间有0的乘法：0和任何数相乘都得0，但要注意进位的数字不能漏加。比如计算105×3，个位5×3=15，写5进1；十位0×3=0，加上进位的1得1；百位1×3=3，结果是315。

*因数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘，再看因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。例如30×4，先算3×4=12，再在12后面添一个0，就是120。但要注意，如果0前面的数相乘的结果末尾本身也有0，要一并算上。

3.估算：在不需要精确计算结果时，估算能帮我们快速判断。估算时，通常把两位数看成接近的整十数，把三位数看成接近的整百数或几百几十数，再与一位数相乘。

*例如：估算28×4，可以把28看作30，30×4=120，所以28×4大约是120。

4.解决实际问题：

*求一个数的几倍是多少：用乘法计算。比如，小明有5支铅笔，小红的铅笔数是小明的3倍，小红有多少支？就是求5的3倍是多少，5×3=15（支）。

*购物问题：涉及单价、数量和总价的关系，总价=单价×数量。

*两步计算的实际问题：需要同学们仔细审题，理清数量关系，确定先算什么，再算什么。比如，同学们去公园划船，每条船坐4人，租了6条船，还有几个同学没上船，这时又来了一条船，刚好坐下。问一共有多少个同学？这就需要先算出前6条船坐了多少人，再加上后来一条船的人数。

典型例题解析：

*例1：笔算34×2=？125×8=？

*思路：34×2，从个位4×2=8，再算十位3×2=6，结果是68。125×8，个位5×8=40，写0进4；十位2×8=16，16+4=20，写0进2；百位1×8=8，8+2=10，结果是1000。这里要注意连续进位的处理。

*例2：一个书包58元，买3个这样的书包大约需要多少钱？带200元够吗？

*思路：估算58×3，把58看作60，60×3=180（元）。因为58小于60，所以实际总价小于180元，肯定小于200元，所以带200元够了。这里不仅要估算，还要进行比较判断。

（二）千克和克的认识

这是我们本学期接触的新的计量单位，用于表示物体的质量。

1.认识千克（kg）和克（g）：

*千克是较大的质量单位，通常用于计量较重的物品。比如，一袋大米的质量可能是5千克。

*克是较小的质量单位，通常用于计量较轻的物品。比如，一枚2分硬币的质量大约是1克。

2.单位间的换算：1千克=1000克。这是一个重要的进率，要牢牢记住。

*例如：2千克=（2000）克，3000克=（3）千克。

3.实际感知与估测：通过生活中的常见物品，建立对1千克和1克的质量观念。比如，一个苹果大约重多少克，一袋洗衣粉大约重多少千克。这有助于我们在解决问题时能做出合理的判断。

4.简单的计算：不同单位的质量进行加减时，要先统一单位。

*例如：1千克苹果和500克香蕉一共重多少克？先把1千克换算成1000克，再用1000+500=1500克。

典型例题解析：

*例3：在（）里填上合适的单位。

一个鸡蛋大约重50（）。

小明的体重约30（）。

一袋盐重500（）。

*思路：根据生活经验和对单位的感知，鸡蛋较轻用“克”，体重用“千克”，一袋盐通常是500克。答案依次为：克、千克、克。

*例4：一盒饼干重250克，4盒这样的饼干重多少克？合多少千克？

*思路：250克×4=1000克。因为1000克=1千克，所以合1千克。

二、图形与几