教师心理常考题库及答案.docVIP

教师心理常考题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）

A.教育手段

B.教育机智

C.教育反响

D.教育灵感

答案：B

解析：教育机智是教师在教育教学过程中表现出的对意外情况的快速反应和恰当处理能力，符合题意描述，所以选B。

2.教师职业倦怠的核心成分不包括（）

A.情感衰竭

B.去人性化

C.个人成就感降低

D.知识枯竭

答案：D

解析：教师职业倦怠的核心成分是情感衰竭、去人性化、个人成就感降低，知识枯竭不属于核心成分，故答案为D。

3.教师成长与发展的最高目标是（）

A.特级教师

B.教学熟手

C.优秀班主任

D.专家型教师

答案：D

解析：专家型教师是教师成长与发展的较高阶段和目标，在专业知识、教学能力等方面都有很高水平，所以选D。

4.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）

A.管理能力

B.组织能力

C.教育能力

D.教学效能感

答案：D

解析：教学效能感就是教师对自己影响学生学习行为和成绩能力的主观判断，符合定义，答案是D。

5.教师的领导风格对课堂管理有（）

A.一定的帮助

B.较弱的影响

C.间接影响

D.直接影响

答案：D

解析：教师领导风格直接作用于课堂管理，不同风格会带来不同的管理效果，所以选D。

6.教师对学生期望的积极预言效应称为（）

A.首因效应

B.近因效应

C.罗森塔尔效应

D.马太效应

答案：C

解析：罗森塔尔效应就是教师期望带来的积极预言效果，符合题意，答案为C。

7.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

答案：A

解析：教师要扮演多种角色，如知识传授者、学生引导者等，职业角色多样化是其最大特点，选A。

8.教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大（）

A.专断型

B.民主型

C.放任型

D.综合性

答案：B

解析：民主型领导方式能充分尊重学生，激发学生主动性和创造性，对学生发展促进作用最大，所以选B。

9.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

解析：教学监控能力就是教师对教学过程自我认识和反思的能力，符合定义，答案是D。

10.教师职业倦怠是用于描述教师不能顺利应对（）时的一种极端反应。

A.个人压力

B.生活压力

C.工作压力

D.社会压力

答案：C

解析：教师职业倦怠主要是在面对工作压力时出现的极端反应，所以选C。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教师的职业角色包括（）

A.传道者角色

B.授业解惑者角色

C.示范者角色

D.管理者角色

答案：ABCD

解析：教师承担着传道、授业解惑、示范以及管理班级等多种角色，ABCD选项均正确。

2.教师成长的历程包括（）

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注自我阶段

答案：ABC

解析：教师成长经历关注生存、情境、学生三个阶段，没有关注自我阶段，所以选ABC。

3.影响教师心理健康的因素有（）

A.职业压力

B.职业倦怠

C.自身人格因素

D.社会期望

答案：ABCD

解析：职业压力、倦怠、自身人格及社会期望等都会影响教师心理健康，ABCD都符合。

4.教师良好的人格特征有（）

A.情绪稳定

B.性格开朗

C.有耐心

D.富有同情心

答案：ABCD

解析：情绪稳定、性格开朗、有耐心和富有同情心都是教师良好人格特征的体现，全选。

5.专家型教师与新手教师的区别体现在（）

A.课时计划的差异

B.课堂教学过程的差异

C.课后评价的差异

D.教学方法的差异

答案：ABC

解析：专家型和新手教师在课时计划、课堂教学过程及课后评价方面有区别，教学方法不是主要区别点，选ABC。

6.教师的教学效能感包括（）

A.一般教学效能感

B.总体教学效能感

C.特殊教学效能感

D.个人教学效能感

答案：AD

解析：教学效能感分为一般教学效能感和个人教学效能感，答案是AD。

7.教师职业倦怠的表现有（）

A.情感衰竭

B.去人性化

C.成就感降低

D.身体疲劳

答案：ABC

解析：职业倦怠表现为情感衰竭、去人性化、成就感降低，身体疲劳不是主要表现，选ABC。

8.课堂管理的目标包括（）

A.争取更多时间学习

B.争取更多学生投入学习

C