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七年级古诗文默写重点整理

前言

古诗文默写是初中语文学习的基础，也是培养语感、传承文化的重要途径。七年级所学的古诗文，多为经典中的精华，篇幅相对短小，意境优美，情感真挚。本整理旨在帮助同学们明确各篇目的默写重点，并非简单罗列，而是结合其思想内涵、艺术特色及在教材中的地位进行筛选，希望能为大家的学习提供切实的帮助。

第一学期重点篇目及默写要点

《论语》十二章（节选）

《论语》作为儒家经典，其警句格言蕴含深刻哲理，是默写的重中之重。

*“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)

*要点：这是《论语》开篇之句，谈学习的方法与乐趣，以及为人处世的修养，是孔子思想的基础。“说”“乐”的特殊用法及“愠”的含义需掌握。

*“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)

*要点：强调自我反省的重要性，涉及“忠”“信”“传”等核心道德观念。

*“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)

*要点：阐述学习与思考、旧知与新知的关系，是重要的学习方法论。

*“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)

*要点：此句深刻揭示了学与思必须结合的道理，对仗工整，含义深远，为常考内容。

*“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)

*要点：谈论学习的三种境界，强调兴趣对学习的重要性，富有启发性。

*“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)

*要点：体现了孔子谦虚好学、善于取长补短的学习态度。

*“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)

*要点：强调了人格尊严和志向的坚定，是中华民族精神的重要组成部分。

*“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)

*要点：孔子对时光流逝的感慨，警示人们要珍惜时间。

《观沧海》（曹操）

作为建安文学的代表作，这首诗气势磅礴，展现了诗人的雄心壮志。

*“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”

*要点：这几句描绘了大海雄浑壮阔的景象，动静结合，层次分明。“澹澹”“竦峙”“萧瑟”等词的准确书写很重要。

*“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”

*要点：此为千古名句，运用夸张和想象，将大海的包容与诗人的胸襟融为一体，是全诗的高潮和主旨所在。

*“幸甚至哉，歌以咏志。”

*要点：乐府诗的常规结尾，点明作诗的缘由和目的，虽为套语，但默写不可遗漏。

《次北固山下》（王湾）

这首诗写羁旅思乡之情，意境开阔，对仗工整。

*“潮平两岸阔，风正一帆悬。”

*要点：此句以小景传大景之神，描绘了潮水上涨、江面开阔、帆船顺风前行的景象，“阔”“悬”二字用得极妙。

*“海日生残夜，江春入旧年。”

*要点：这两句蕴含时序交替、新旧更迭的自然理趣，富有哲理，是脍炙人口的名句。“生”“入”二字赋予景物以生命力。

*“乡书何处达？归雁洛阳边。”

*要点：点出思乡的主题，借“归雁”传书，含蓄蕴藉。

《钱塘湖春行》（白居易）

这首诗是描绘西湖早春景色的名篇，语言清新活泼。

*“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”

*要点：选取“早莺”“新燕”等典型意象，描绘了早春生机勃勃的景象，“争”“啄”二字生动传神。

*“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”

*要点：写出了春花初绽、春草初生的情态，“渐欲”“才能”准确把握了早春景物的特点。

*“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”

*要点：直抒胸臆，点明对西湖早春的喜爱和流连忘返之情，收束全诗。

《天净沙·秋思》（马致远）

这是元曲中的小令杰作，以其精炼的语言勾勒出天涯游子的悲秋情怀。

*“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”

*要点：三句九景，纯用名词组合，描绘了一幅萧瑟悲凉的秋郊夕照图，为“断肠人”的出场营造了氛围。

*“夕阳西下，断肠人在天涯。”

*要点：点明主旨，直抒天涯游子的思乡之苦，“断肠人”是点睛之笔。

第二学期重点篇目及默写要点

《三峡》（郦道元）

这篇写景散文，描绘了三峡的壮丽景色，语言简练生动。

*“自非亭午夜分，不见曦月。”

*要点：从侧面烘托三峡山高岭连、峡谷狭窄的特点。“曦”字易写错。

*“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。”

*要点：写夏季江水暴涨、水流湍急的景象。“襄陵”“沿溯”的含义及写法需注意。

*“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”

*要点：用夸张和对比的手法，极写夏季江水的迅疾，“朝发白帝，暮到江陵”已成千古名句。“御”“疾”二字要准确。

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