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一班级语文园地一教案模板6篇

一班级语文园地一教案篇1

教学目标

i.复习复韵母和鼻韵母，能够正确区分形近的复韵母，并拼读音节。

2.正确拼读音节，了解秋游该带些什么。

3.声母、韵母和整体认读音节的系统复习，分类按次序排列。

4.用学过的生字练习组词。

5.能够正确地拼读拼音，写出相应的字。

6.读短文，在阅读中巩固汉语拼音。

重点难点

重占

拼读音节，并正确区分形近的复韵母；读拼音，写出相对应的字。

难点

声母、韵母和整体认读音节的系统复习。

教学准备

老师：课件、相对应的生字卡片。

学生：预习新课。

课时布置

2课时

第一课时

教学过程

用拼音

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第页

1.读一读，把音节读准。

(1)老师出示课件呈现音节。

(2)学生自由朗读，思考：读每组音时都要注意什么？

①yinyu百n,要注意区分前一个是两音节，后一个是整体认读音

节。

②zuanzhuan,要分清楚平翘舌音。

③chanchuanchuang,要注意区分两音节和三音节，以及前

鼻韵母和后鼻韵母。

(3)指名认读，齐读。

(4)同桌练读。

2.比一比，读一读。

(1)卡片认读字母：i、e、Uo

(2)你能把这些字母构成复韵母吗？

(3)比较小兔子和小企鹅手中的复韵母有什么区别。

(4)全班沟通。

(5)点名读这些复韵母构成的音节，齐读，分小组读。

3.秋游的时候，你想带什么？

(1)自由读音节，知道每个词语表示什么物品。

(2)读题目，说说什么是秋游。

(3)选择“物品”，并涂上颜色。

(4)全班沟通：秋游时，你带其中的哪些“物品”，请用音节读

一下这个“物品”C

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(5)同桌之间相互说说自身准备带哪些物品。(学生各抒己见，指

生汇报。)

(6)除了这些物品，你还想带些什么？请用音告知大家。

4.读一读，记一记，再说一说你的名字里有哪些声母和韵母。

(1)自由读、齐读、指名读23个声母。

(2)区分：bdpqftmnnlzzhcchssho

(3)复习韵母。

①单韵母：aoeiu(1

o

②复韵母及特殊韵母：aieiuiaoouiuieueer0

③前鼻韵母：aneninunUn。

④后鼻韵母：angengingongo

指生读单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母。师板书韵母，多派

几名同学到黑板前指认，看谁速度快，掌握得牢。

(4)复习整体认读音节。

①zhichishirizicisi

©yiyuyeyueyuanyinyingyun

③wu

(5)小组合作：以小组的形式找自身姓里的声母和韵母。

轮流说，台下的同学当裁判，说对的奖一颗小红星。老师巡查。

第二课

教学过程

一、字词句运用

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1.读一读，说一说。

(1)老师出示生字，齐读。

(2)点名组词，看谁组的词语多。

(3)出示其他的生字，再组词。

2.拼一拼，写一写。

(1)先认读音节，自由练习。

(2)同桌沟通。

(3)点名上台沟通，集体评议。

(4)全班齐读词语。

二和大人一起读

1.学生借助拼音自由读短文，要读通顺。

2.思考：小鸟在做什么？它做得怎么样？体会小鸟的可爱。

3.小组内呈现沟通在家读的成绩及体会。

4.引导朗读。

(1)老师范读。

(2)齐读。

(3)个别读。

(4)分角色读。

教学反思

汉语拼音是识字的拐棍。“语文园地三”是对汉语拼音这两个单元

的复习与提升，内容较多且略显枯燥，老师可以通过竞赛、创设情

境、动手操作等活动来激发学