六年级语文下册第七单元莫泊桑拜师教案含反思苏教版苏教版小学六年级下册语文教案（2025—2026学年）.docxVIP

六年级语文下册第七单元莫泊桑拜师教案含反思苏教版苏教版小学六年级下册语文教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对六年级下册语文教材，依据《义务教育语文课程标准》的要求，旨在培养学生阅读理解和写作能力。课文《莫泊桑拜师》是第七单元的一部分，单元主题为“人物传记”，通过莫泊桑学习写作的故事，让学生了解文学创作的方法和过程。本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位在于，它不仅巩固了学生对传记文学的认识，还通过阅读技巧的传授，提升了学生的阅读素养。

二、学情分析

六年级学生对文学作品有一定的理解和欣赏能力，具备一定的阅读基础。他们已具备一定的写作技巧，但可能存在对传记文学的特殊理解，以及阅读过程中对细节把握不够准确的问题。在教学中，需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定不同的教学策略，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。

三、教学目标与策略

本课教学目标包括：

1.理解课文内容，掌握传记文学的特点。

2.学会阅读技巧，提高阅读理解能力。

3.培养学生的写作兴趣，提高写作水平。

针对以上目标，教学策略包括：

1.阅读课文，引导学生思考，培养学生的阅读理解能力。

2.结合生活实际，引导学生思考写作技巧，提高写作水平。

3.采用小组合作、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

二、教学目标

1.知识目标

说出：能够列举出莫泊桑的主要作品及其特点。

解释：理解传记文学的定义及其在文学史上的地位。

概括：概述莫泊桑拜师的过程和原因。

2.能力目标

阅读：通过阅读课文，能够分析人物心理，理解文本的深层含义。

写作：学习莫泊桑的写作技巧，尝试运用到自己的写作中。

评价：能够评价文本的写作手法和表达效果。

3.情感态度与价值观目标

感受：体会莫泊桑对文学的热爱和执着，激发学生对文学的兴趣。

认同：认同勤奋学习、不断追求进步的精神。

价值观：树立正确的学习态度，培养坚持不懈的毅力。

4.科学思维目标

分析：通过分析课文，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

归纳：从具体事例中归纳出一般性规律。

创新：尝试运用新的视角和方法来解读文本。

5.科学评价目标

自我评价：能够对自己的学习过程和成果进行反思和评价。

同伴评价：学会在小组学习中相互评价，提高合作学习能力。

教师评价：能够接受教师的评价，并据此调整学习策略。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解莫泊桑的学习过程和写作技巧，难点在于分析文本中的人物心理和写作手法，帮助学生提升阅读理解和文学鉴赏能力。教学难点之所以确定为分析人物心理和写作手法，是因为这些内容对学生来说较为抽象，需要通过深入阅读和教师引导才能逐步掌握。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、莫泊桑生平介绍、写作技巧解析等资料，并设计互动环节和讨论问题。学生需预习课文，准备笔记和画笔。教学环境布置包括小组合作学习区域和黑板板书框架，确保教学活动顺利进行。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

1.教师活动：播放一段关于莫泊桑生平的短视频，引导学生关注莫泊桑的文学成就和人生经历。

2.学生活动：观看视频，初步了解莫泊桑的生平和作品。

新授

时间：30分钟

任务一：阅读课文，初步感知

1.教师活动：分发课文《莫泊桑拜师》，提出阅读要求，引导学生关注课文中的关键信息。

2.学生活动：阅读课文，勾画出重点句子和段落。

任务二：分析人物心理，理解人物行为

1.教师活动：引导学生分析莫泊桑拜师的心理变化，讨论他为何选择拜师，以及他在学习过程中的心理活动。

2.学生活动：小组讨论，分享自己的观点，教师总结。

任务三：探讨莫泊桑的写作技巧

1.教师活动：结合课文内容，讲解莫泊桑的写作技巧，如细节描写、心理描写等。

2.学生活动：分析课文中的具体例子，理解莫泊桑的写作手法。

任务四：比较不同版本的《项链》

1.教师活动：分发不同版本的《项链》，引导学生比较分析，找出不同之处。

2.学生活动：小组讨论，分享自己的发现，教师总结。

任务五：模拟莫泊桑的写作过程

1.教师活动：引导学生模拟莫泊桑的写作过程，从构思到成文。

2.学生活动：小组合作，完成一篇短文，教师点评。

巩固

时间：10分钟

1.教师活动：针对课文内容，设计一系列问题，检验学生对课文的理解程度。

2.学生活动：回答问题，巩固所学知识。

小结

时间：5分钟

1.教师活动：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生活动：回顾所学知识，整理笔记。

当堂检测

时间：5分钟

1.教师活动：布置一道与课文相关的写作练习，让学生当堂完成。

2.学生活动：完成写作练习，展示自己的作品。

教学反思

本节课通过阅读《莫泊桑拜师》这篇课文，让学生了解了莫泊桑的生平和写作技