2025年超星尔雅学习通《近现代历史文化名著赏析》章节测试题库及答案解析.docxVIP

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2025年超星尔雅学习通《近现代历史文化名著赏析》章节测试题库及答案解析

单位所属部门:________姓名:________考场号:________考生号:________

一、选择题

1.近现代历史文化名著中,哪一部作品主要描写了法国大革命时期的社会变革和人物命运?()

A.《巴黎圣母院》

B.《悲惨世界》

C.《双城记》

D.《基督山伯爵》

答案:C

解析:《双城记》是查尔斯·狄更斯的代表作,主要描写了法国大革命时期巴黎和伦敦两座城市的社会变革和人物命运,展现了动荡时期的爱情、背叛、救赎等主题。其他选项中,《巴黎圣母院》和《基督山伯爵》虽然也涉及历史背景,但主要关注的是中世纪和19世纪初期的故事。《悲惨世界》虽然也描写了法国大革命后的社会问题,但重点在于描绘底层人民的苦难和抗争。

2.中国近现代历史文化名著《呐喊》中,哪一篇故事主要讲述了辛亥革命后农村的封建残余势力?()

A.《狂人日记》

B.《阿Q正传》

C.《故乡》

D.《祝福》

答案:B

解析:《阿Q正传》是鲁迅的代表作之一,通过阿Q这个人物形象,揭示了辛亥革命后中国农村的封建残余势力和国民的劣根性。其他选项中,《狂人日记》主要表达了对封建礼教的批判,《故乡》描写了辛亥革命后农村的萧条景象,《祝福》则展现了旧社会女性的悲惨命运。

3.美国近现代历史文化名著《了不起的盖茨比》中,哪个人物是盖茨比的理想化和象征化代表?()

A.迪克·巴克

B.杰伊·盖茨比

C.托马斯·盖茨比

D.比尔·坎德勒

答案:B

解析:杰伊·盖茨比是《了不起的盖茨比》的主人公,他通过非法手段积累财富,追求自己的理想和爱情,最终却走向毁灭。他是盖茨比理想化和象征化的代表,象征着美国梦的破灭和追求的悲剧性。其他选项中,迪克·巴克是小说的叙述者,托马斯·盖茨比和比尔·坎德勒是次要人物。

4.俄国近现代历史文化名著《安娜·卡列尼娜》中,哪一情节体现了安娜对自由的渴望和对爱情的追求?()

A.安娜与卡列宁的婚姻

B.安娜与弗龙斯基的恋爱

C.安娜与列文的关系

D.安娜与渥伦斯基的婚姻

答案:B

解析:安娜与弗龙斯基的恋爱是《安娜·卡列尼娜》中最主要的情节之一,体现了安娜对自由的渴望和对爱情的追求。安娜为了与弗龙斯基在一起,不惜与卡列宁离婚,最终却导致了悲剧性的结局。其他选项中,安娜与卡列宁的婚姻是压抑的,安娜与列文的关系是理性的,安娜与渥伦斯基的婚姻是短暂的。

5.中国近现代历史文化名著《围城》中,哪一情节讽刺了当时中国知识分子的虚伪和软弱?()

A.方鸿渐的留学经历

B.苏文纨的婚姻生活

C.孙柔嘉的婚姻选择

D.唐晓芙的爱情追求

答案:A

解析:方鸿渐的留学经历是《围城》中最具讽刺意味的情节之一,通过方鸿渐的虚构留学经历,揭露了当时中国知识分子虚伪和软弱的特点。方鸿渐回国后的种种遭遇,如求职失败、婚姻波折等,都体现了他的无能和逃避现实。其他选项中,苏文纨的婚姻生活、孙柔嘉的婚姻选择和唐晓芙的爱情追求虽然也展现了当时社会的种种问题,但重点不在于讽刺知识分子的虚伪和软弱。

6.英国近现代历史文化名著《傲慢与偏见》中,哪个人物是小说的道德楷模和理想女性代表?()

A.伊丽莎白·班纳特

B.简·班纳特

C.班纳特先生

D.达西先生

答案:B

解析:简·班纳特是《傲慢与偏见》中的人物之一,她温柔、善良、稳重,是小说的道德楷模和理想女性代表。简·班纳特在整个故事中始终保持着自己的原则和尊严,她的性格和行为赢得了作者的赞美和读者的喜爱。其他选项中,伊丽莎白·班纳特虽然聪明、独立,但也有傲慢的一面;班纳特先生则是一个糊涂、无能的父亲;达西先生虽然富有、有教养,但也有傲慢和偏见。

7.法国近现代历史文化名著《悲惨世界》中,哪个人物是小说的核心人物和象征性的救赎者?()

A.芬妮·德·瓦卢瓦

B.马吕斯

C.安灼拉

D.腓特烈·芒提尤

答案:B

解析:马吕斯是《悲惨世界》中的核心人物,他经历了贫困、苦难和斗争,最终通过爱情和信仰获得了救赎。马吕斯的一生象征着人类在苦难中的挣扎和希望,他的成长和转变是小说的主线。其他选项中,芬妮·德·瓦卢瓦是次要人物,安灼拉是革命者,腓特烈·芒提尤是贵族子弟。

8.美国近现代历史文化名著《哈克贝利·费恩历险记》中,哈克贝利·费恩与吉姆的关系体现了怎样的主题?()

A.主人与奴隶的关系

B.朋友与伙伴的关系

C.殖民者与被殖民者关系

D.父子关系

答案:B

解析:哈克贝利·费恩与吉姆的关系是《哈克贝利·费恩历险记》中最重要的人物关系之一,他们之间建立了深厚的友谊和伙伴关系。哈克贝利·费恩从最初的种族偏见到后来的同情和理解,体现了人性的光辉和进步的主题。其他选项中,主人与奴隶的关系、殖民者与被殖民

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