2025年超星尔雅学习通《教育与心理学》章节测试题库及答案解析.docxVIP

2025年超星尔雅学习通《教育与心理学》章节测试题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育的本质属性是（）

A.社会属性

B.自然属性

C.政治属性

D.经济属性

答案：B

解析：教育的本质属性是培养人的社会活动，它具有培养人的目的性和社会性，但最根本的属性是自然属性，即人的自然发展规律和教育对这种规律的遵循和引导。

2.世界上最早的教育专著是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.《理想国》

D.《爱弥儿》

答案：A

解析：中国古代的《学记》是罕见的世界教育思想遗产，是人类历史上最早专门论述教育问题的著作，比西方最早的教育专著早了三百多年。

3.教育心理学的研究对象是（）

A.教育现象

B.教育规律

C.教育学与心理学

D.教育过程

答案：C

解析：教育心理学是一门介于教育学和心理学之间的交叉学科，研究教育过程中学生的心理现象及其规律，以及教师如何运用心理学原理进行有效的教学。

4.个体在心理发展过程中，从出生到成熟的基本阶段是（）

A.幼儿期、童年期、青少年期、成年期

B.婴儿期、幼儿期、童年期、青少年期、成年期

C.婴儿期、童年期、青少年期

D.幼儿期、童年期、成年期

答案：B

解析：个体心理发展是一个连续不断的过程，一般可以分为婴儿期、幼儿期、童年期、青少年期和成年期五个基本阶段，每个阶段都有其独特的心理特征和发展任务。

5.学习的三大领域是（）

A.知识、技能、情感

B.知识、智力、能力

C.智力、技能、情感

D.知识、技能、能力

答案：D

解析：学习的三大领域是知识、技能和能力，其中知识是基础，技能是应用，能力是综合体现，三者相互依存、相互促进。

6.教育目的的最高层次是（）

A.国家教育目的

B.学校教育目的

C.课程教育目的

D.教学教育目的

答案：A

解析：教育目的是指教育所要培养的人的质量规格，它分为国家教育目的、学校教育目的、课程教育目的和教学教育目的四个层次，其中国家教育目的是最高层次，它规定了教育培养的总目标和方向。

7.下列哪种教学方法最强调学生的参与和互动（）

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

答案：B

解析：讨论法是一种以学生为中心的教学方法，它强调学生的参与和互动，通过师生之间、学生之间的讨论和交流，促进学生积极思考、主动探索，从而提高学习效果。

8.教师职业道德的核心是（）

A.爱国守法

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.为人师表

答案：B

解析：教师职业道德的核心是教书育人，即教师不仅要传授知识，更要注重学生的品德培养，引导学生全面发展。

9.学习策略可以分为（）

A.认知策略、元认知策略、资源管理策略

B.记忆策略、理解策略、应用策略

C.直觉策略、逻辑策略、经验策略

D.创造策略、模仿策略、实践策略

答案：A

解析：学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种类型，其中认知策略是信息加工的策略，元认知策略是控制自己的认知过程，资源管理策略是管理学习环境和资源的策略。

10.下列哪种因素不属于影响学生学习的内部因素（）

A.学习动机

B.学习策略

C.学习环境

D.认知能力

答案：C

解析：影响学生学习的因素可以分为内部因素和外部因素，其中内部因素包括学习动机、学习策略和认知能力等，外部因素包括学习环境、教师教学等，学习环境属于外部因素。

11.教育心理学研究的核心问题是（）

A.教育目的

B.教学方法

C.学生学习

D.教师心理

答案：C

解析：教育心理学作为一门应用心理学分支，其核心问题是探讨学生在教育情境中的学习过程及其影响因素，旨在为教学实践提供理论指导。

12.根据艾里克森的社会心理发展阶段理论，青春期的核心发展任务是（）

A.建立信任感

B.发展自主性

C.形成角色同一性

D.展现主动性

答案：C

解析：艾里克森认为青春期（12-18岁）的主要矛盾是自我同一性与角色混乱，其核心发展任务是通过探索和尝试，形成对自我角色、能力和价值观的稳定认识。

13.下列哪种学习理论强调观察和模仿在学习中的作用（）

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.社会学习理论

D.建构主义学习理论

答案：C

解析：社会学习理论由班杜拉提出，该理论强调观察学习、模仿和榜样作用对个体行为获得和塑造的重要影响。

14.教育教学中“因材施教”原则的心理学依据是（）

A.个体身心发展规律

B.人的身心发展差异性

C.教育目的

D.教学方法

答案：B

解析：“因材施教”指教师应根据学生的个体差异（如兴趣、能力、性格等）采取不同的教学方法和策略，其心理学基础是