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一年级下期数学教案

一班级下期数学教案1

教学内容：

北师大版数学第二册，第30——31页，解决比多比少的数学问

题。

学习目：

1、结合“比多比少”的实际问题，进一步体会加减法的意义。

2、在学具的操作中，能正确地列式并进行计算。

教学重难点：

1、理解“比多比少”的实际问题，进一步体会加减法的意义。

2、在学具的操作中，能正确地列式并进行计算。

教学准备:

小黑板小棒口算卡片挂图

教学措施：

1、教学中让学生充分操作，理清数量之间的关系。

2、通过操作活动抽象出比多比少的计算方法。

教学过程：

一、激发问题情境

师：同学们，你们看老师的手里拿的是什么?出（示一节电池）

生：电池

师：准确地说这是节用完了电能的电池，可以说它现在就是一件

“废品”。

板书:废品

师：你们知道吗?废电池中有金属和废弃的液体，这些物质对土

壤、对水、对人的健康产生直接的影响。一颗纽扣大小的电池可以污

染60万升水，这些少掌柜相当十一个人一生的饮水量。

师：再看老师的手里又拿了什么？出（示塑料饮料瓶子）。

生：塑料饮料瓶子）。

师：这也是“废品”。

这种瓶子埋在地下好多年也不会腐烂，对庄稼的生长有影响。

师：针对这种情况，同学们说该实行什么措施呢？

生想一想。

生：回收

师：很好。再（板书“回收”。）回收是个好办法，对回收的废品有

的还能再利用，不能利用的也可以进行有益的处理。这不，小林、小

红、小青已经行动了，我们去看一看吧。出示主题图，我们今天就来

探讨一下这里有哪些数学问题。

二、小组合作，自主探究

师组织学生观察：图上给我们什么信息？

学生用语言描述所给的信息。

思考：能提出什么数学问题？

小组合作沟通。

学生代表汇报：小红收集了多少个？

小青收集了多少个？

如（果学生提出的是两步解答的，就放到问题银行。）

师：同学们提的问题很好，该好如何解答呢?请小组的同学沟通

一下，并用你的小棒摆一摆吧。

小组的同学沟通一下，并用你的小棒摆一摆

老师巡视指导。

组织学生汇报。

生：先摆小林的23个，小红的小林多6个，就再摆6个，结

果小红就是23加上6个共29个，算式是23+6=29个（）。

用小棒摆一摆小青收集数量

说出是怎样摆的，小青有多少个。

因（为23-4是退位减法，学生能用小棒摆出结果就可以了。）

三、巩固练习

1、练习“练一练”的第1题。

出示两个盒子。里（面已经放好了花生米。每个盒子里各有一张

纸条）。找两个学生到盒子前。

分别读出两个盒子里的信息。

生听、用心记下纸条上给出的信息。

其一：我的盒子里放/42粒花生米

其二：我的盒子里放的他的多6粒。

你能提出什么数学问题？

提出：第二个盒子里有多少粒花生米？

引导解答。

用小棒摆一摆。再列式计算。

做完后说一说是怎样想的、怎样解决的。

2、练习“练一练”的第二题。

用一只好看的“千纸鹤”引入。

师：同学们请看这是什么？

生：千纸鹤

帅：同学们，你们知道吗?送一只干纸鹤就是送一份祝福，笑笑

和淘气正在折呢!看看这里有什么数学问题？

小黑板出示问题：淘气折了37只千纸鹤。笑笑再折12只就与淘

气折的一样多。

笑笑折了多少只？

学生理解题，讨论，说一说怎样解答。

然后写下来，并解答出来