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自主招生河南省郑州市面试题(小升初)模拟精练试题详解

面试问答题（共20题）

第一题

请你谈谈，为什么选择来我们学校上学？你认为自己有哪些优点或长处，能帮助你在新学校里快速适应并取得好成绩？

参考答案：

（示范回答思路，学生实际回答会因个人情况不同）

大家好，我选择来我们学校上学，主要是因为我了解到贵校在[例如：科技创新、艺术教育、英语教学、校园文化建设]等方面非常有特色和声誉。我很喜欢[例如：动手实践、参加活动、用英语表达]这些事情，相信在贵校的学习环境能帮助我更好地发展自己的兴趣和爱好，并且得到更全面的提升。

我觉得自己有几个优点可能会对我适应新学校和学业有帮助：

学习兴趣浓厚/好奇心强：我对新鲜事物总是充满好奇，喜欢主动去了解和学习新知识，不容易感到枯燥。这能帮助我在课堂上积极思考，课后主动阅读和探索。

[选择一个具体优点，如：乐于助人/有责任心/善于沟通/有毅力/动手能力强等，并稍作解释]比如，我比较乐于助人，当同学遇到困难时，我很愿意伸出援手。这样一来，我和同学可以更快地打成一片，建立良好的关系，互相帮助，共同进步。或者在课堂上遇到难题时，我会坚持思考，不轻易放弃。/我比较善于与人沟通，这有助于我更好地理解老师和同学的想法。

[可根据情况再补充一个优点，并解释]例如，我做事比较有条理，能合理安排时间，这有助于我平衡学习和活动，按时完成任务。

我相信凭借这些优点，再加上我努力学习和积极参与的态度，我一定能够快速适应新环境，结识新朋友，并在学校的每一天都过得充实和快乐，努力取得好成绩。

答案解析：

考察目的：

了解学生的择校动机和价值观是否符合学校的特点或教育理念。

评估学生的自我认知能力，看他是否了解自己的长处。

考察学生的表达能力、逻辑思维能力和临场应变能力。

观察学生的态度是否积极向上、乐于接受新挑战。

评分要点：

选择学校的理由：是否具体、真诚，并与学校的实际情况有所联系（即使了解不多，表达出的向往也应合理）。避免空泛的回答（如“离家近”等不是特别积极的理由）。

列举的优点：是否具体、真实，能够体现学生的良好特质。避免使用过于空泛或无意义的词语（如“我什么都好”）。

阐述理由：能否简要、合理地解释为什么这些优点有助于适应新学校和取得好成绩。展现学生思考的深度。

语言表达：是否清晰流畅，态度是否自信、诚恳。

结构逻辑：回答有清晰的逻辑层次，条理分明。

常见问题与建议：

问题：回答太空泛，选校理由不具体。

建议：提前对心仪学校做一些简单的了解（如官网、宣传资料），找出特色，结合自己的兴趣点来谈。

问题：列举的优点不具体，说不到点子上（例如只说“我很棒”）。

建议：结合具体事例来谈优点会更有说服力。回忆自己在学习、生活、与人交往中表现突出的地方。

问题：不能把优点和适应新学校、取得好成绩联系起来。

建议：思考每个优点如何帮助自己更好地融入集体、更有效地学习。

请查阅，如有需要可以继续生成后续题目。

第二题：

请谈谈你在家中的兴趣爱好，以及你是如何进行这些兴趣爱好的？

答案：

我非常喜欢阅读和绘画。阅读教会了我如何更好地理解和思考问题，而绘画则让我能够在纸上表达自己的想法和情感。我会利用课余时间阅读各种书籍，从文学作品到科普书籍，从中汲取知识和灵感和乐趣。在绘画方面，我会找一个安静的地方，准备好画笔和画纸，然后开始创作。我喜欢画风景、人物和动物等各种题材，通过绘画来释放我的想象力和创造力。

解析：

这个问题旨在了解学生的兴趣爱好以及他们是如何进行这些兴趣爱好的。通过回答这个问题，招生老师可以了解学生的兴趣爱好是否丰富，以及他们是否能够主动利用时间进行这些兴趣爱好的培养。同时，还可以了解学生的自律能力和专注力，因为他们需要在不影响学习的情况下，找到时间来发展自己的兴趣爱好。在这个问题中，学生回答了自己喜欢的阅读和绘画活动，并说明了如何进行这些活动，展示了他们的兴趣爱好和自律性。

第三题：

数字旋律

面试情境描述：

面试官向小考生抛出以下问题，要求考生在两分钟内思考并解答。

假设你在添加一个数字节奏到一首歌中，这个节奏必须从1到9这九个数字上构成。每数字只能使用一次，且数字摆放顺序可以决定旋律的乐句和节奏。若数字5和数字7相邻则视为强和弦，数字8和数字4相邻则视为弱和弦。请根据以下条件，选择最为恰当的数字排序，构建一段优美的旋律。

答案解析：

为了构造优美的旋律，需要使用不同的和弦和节奏，以确保旋律的和谐与变化性。根据题目要求，数字5和7相邻构成强和弦，数字8和4相邻构成弱和弦。

强和弦提供的通常是旋律的高潮部分，或增强情感表达的重要位置。因此，强和弦数字5和7相邻的位置应考虑在乐句的顶点，或是需要强调的部分。

弱和弦为旋律提供较为平稳或过渡的部分，适合用于连接的段落，或是作为和声支撑，在旋律中