人音版一年级上册第三单元演奏 《响板》教案（表格式）.docxVIP

《响板》教案

学科

小学音乐

年级册别

一年级上册

共1课时

教材

人音版

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析

《响板》在教材中有重要地位，以图片和文字介绍响板外观与演奏方法。它与节奏知识关联，强化学生节奏感知，为后续复杂乐器学习和音乐欣赏做铺垫。

学情分析

一年级学生天真好奇，有一定音乐感知但经验不足。他们形象思维为主，好动、注意力易分散。学习响板可能在演奏技巧和合作上有困难，需直观教学和趣味活动，教师要多鼓励指导。

课时教学目标

审美感知

1.通过聆听和观察，培养对响板音色之美的感知能力。

2.感受响板在音乐中营造的氛围和情感表达。

艺术表现

1.正确持握响板，掌握基本演奏方法，打出简单节奏。

2.将响板演奏融入音乐表演，增强表现力和协调性。

文化理解

1.了解响板在不同音乐文化中的应用和意义。

2.感受音乐与文化的紧密联系，理解响板文化内涵。

教学重点、难点

重点

1.熟悉响板外观特征，准确识别不同形状和材质的响板。

2.熟练掌握响板基本演奏方法，如持握姿势和单击、双击动作。

3.能用响板打出稳定、清晰的简单节奏。

难点

1.根据音乐情境和节奏要求，灵活控制响板演奏力度和速度。

2.将响板演奏与歌唱、律动等其他音乐元素协调配合。

3.深入理解响板在不同音乐文化中的意义和作用。

教学方法与准备

教学方法

直观教学法、游戏教学法、情境教学法、合作学习法

教具准备

响板、多媒体设备、文化道具、节奏卡片

教学环节

教师活动

学生活动

导入部分

播放视频并提问

(1)教师打开多媒体设备，播放一段含有响板演奏的欢快音乐视频，视频内容为西班牙的弗拉明戈舞蹈片段，让学生沉浸在充满异域风情的音乐和舞蹈中。

(2)在播放过程中，教师适时提醒学生注意倾听视频里一种特别的声音，引导学生将注意力集中到响板的音色上。

(3)视频播放结束后，教师微笑着面向学生提问：“小朋友们，刚刚我们在视频里听到了一种很特别的声音，你们有没有注意到呢？这种声音是由一种小乐器发出来的哦。”

(4)教师鼓励学生积极举手发言，分享自己在视频中听到的声音感受，营造活跃的课堂氛围。

(5)对于学生的回答，教师给予肯定和鼓励，即使回答不准确也加以引导，保护学生的参与积极性。

(6)教师再次强调这种特别声音来自一种小乐器，进一步激发学生的好奇心和求知欲。

(7)教师简单介绍视频中西班牙弗拉明戈舞蹈的特色，让学生了解响板在这种舞蹈音乐中的重要性。

(8)教师自然地引出本节课要认识的乐器——响板，为新授内容做好铺垫。

1.认真观看视频，感受音乐和舞蹈的魅力。

2.努力回忆视频中的特别声音。

3.积极举手回答教师的问题。

4.聆听教师介绍弗拉明戈舞蹈。

评价任务

参与度：☆☆☆

注意力：☆☆☆

表达力：☆☆☆

设计意图

通过精彩视频导入，吸引学生注意力，利用响板独特音色引发兴趣，为新授做铺垫，让学生初步感受响板魅力。

新授部分-认识响板

展示与介绍响板

(1)教师面带微笑，拿出响板，向学生展示并热情地说：“小朋友们，这就是我们今天要认识的新朋友——响板。”

(2)教师将响板传递给学生，让他们依次仔细观察响板的形状、颜色和材质，同时在旁耐心介绍：“响板一般是用木头或者塑料做成的，它有不同的形状，像这个是贝壳形状的，是不是很有趣呢？”

(3)在学生观察过程中，教师鼓励他们用手轻轻触摸响板，感受其质地，引导学生描述触摸的感觉。

(4)教师再次展示响板，同时在多媒体上展示不同形状和颜色的响板图片，丰富学生的视觉体验。

(5)教师亲切地提问：“小朋友们，你们觉得响板像什么呢？”引导学生用自己的语言描述响板的样子。

(6)对于学生的描述，教师给予积极反馈，肯定他们的想象力和表达能力，进一步激发学生的参与热情。

(7)教师总结学生的描述，再次强调响板的常见形状和材质特点，强化学生的记忆。

(8)教师引导学生一起回顾响板的外观特征，加深印象。

1.观察响板外观，感受其形状、颜色和材质。

2.触摸响板，描述质地感觉。

3.思考并回答教师的问题。

4.参与回顾响板外观特征。

评价任务

观察力：☆☆☆

表达力：☆☆☆

参与度：☆☆☆

设计意图

让学生通过亲身体验和观察，全面认识响板外观，触摸感受材质，提问讨论激发想象力和表达力，强化对响板的认识。

新授部分-学习响板演奏方法

活动一：学习单击演奏

示范与讲解单击

(1)教师站在讲台上，右手拿起响板，向学生展示正确的持握姿势：将响板放在手心，大拇指和食指捏住响板的一侧，其余手指自然弯曲。

(2)教师边示范边清晰地讲解：“小朋友们，像这样拿好响板，要拿稳哦。”让学生仔细观察持握动作。

(3)教师示范单击的演奏方法，用大拇指和食指轻轻捏合，使响板的两片相