音乐 人音版2024 一上唱歌 粉刷匠 教案（表格式）.docxVIP

《粉刷匠》教案

学科

小学音乐

年级册别

一年级上册

共1课时

教材

人音版

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析

《粉刷匠》是人音版小学音乐一年级上册的经典儿童歌曲。其旋律简单易记，音域适合低年级学生，节奏以四分音符和八分音符为主，规整且有韵律，如“5353∣531-∣”的重复节奏型，便于学生掌握。歌词生动有趣，以第一人称描绘粉刷匠劳动过程，画面感强，能激发学生学习兴趣。此歌曲在教材中是培养学生音乐素养和情感态度的重要素材，为后续音乐学习奠定基础。

学情分析

一年级学生已有一定的生活经验，对新鲜事物充满好奇，但注意力难以长时间集中。在音乐学习方面，他们具备初步的节奏感和音高感知能力，但对复杂节奏和音准把握存在困难。在学习这首歌曲时，可能在连续八分音符节奏和高音部分演唱上出现问题。教师可通过生动的教学方法和多样化的练习，帮助学生克服困难，提高学习效果。

课时教学目标

审美感知

1.学生能够通过聆听、演唱《粉刷匠》，敏锐感受歌曲欢快、活泼的情绪，精准感知其简洁明快的旋律和节奏特点，增强对音乐美感的感知能力。

2.引导学生深入关注歌曲中的音乐要素，如旋律的音高起伏变化、节奏的强弱拍与长短组合，深刻体会这些要素营造出的轻松愉快氛围，提升对音乐细节的审美能力。

艺术表现

1.学生能用明亮、清脆的声音准确无误地演唱《粉刷匠》，熟练且精准地掌握歌曲中的节奏型，通过富有感染力的歌声生动展现小粉刷匠勤劳、快乐的形象。

2.能够依据歌曲内容进行别出心裁的创意表演，包括模仿逼真的粉刷动作、设计丰富多样的面部表情等，将音乐与表演完美融合，增强音乐表现力和身体协调性，充分培养艺术创造力。

文化理解

1.学生深刻理解劳动的价值和快乐，全面了解粉刷匠这一职业，真切体会歌曲所传达的对劳动的热爱之情，将音乐与劳动文化紧密相连。

2.在欣赏其他与劳动相关的音乐作品过程中，细心感受不同文化背景下对劳动主题的音乐表达方式，逐步培养对多元劳动音乐文化的尊重和理解意识。

教学重点、难点

重点

1.引导学生准确、流畅且富有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，重点精准把握歌曲的节奏，尤其是八分音符和四分音符的交替节奏，使学生唱出歌曲的欢快感。

2.帮助学生通过明亮、清脆的歌声和生动形象的表演，完美展现出粉刷匠勤劳快乐的形象，让学生深刻理解音乐与劳动之间的紧密联系，将艺术表现与劳动教育有机融合。

3.让学生熟练掌握歌曲中的节奏型，如“5353∣531-∣”等，能够准确地跟随节奏演唱和表演。

难点

1.在演唱过程中，引导学生始终保持稳定的节奏，特别是连续八分音符部分，有效避免节奏加快或不准确的情况，确保演唱的准确性和流畅性。

2.充分启发学生的创造力，引导他们在表演中设计出独特、富有个性且与歌曲节奏和情感高度契合的动作和表情，避免表演的生硬和千篇一律。

3.帮助学生准确把握歌曲中的高音部分，使声音既明亮又稳定，增强歌曲的表现力。

教学方法与准备

教学方法

情境教学法、游戏教学法、合作学习法、讲授法

教具准备

多媒体设备、粉刷工具道具、打击乐器

教学环节

教师活动

学生活动

导入部分

播放动画视频

(1)教师提前精心挑选一段生动有趣的粉刷匠在房间里粉刷墙壁的动画视频，视频中要清晰展现粉刷匠拿着刷子，蘸着颜料，在墙壁上快乐粉刷的场景，墙壁上逐渐出现五彩斑斓的颜色，整个画面充满活力。

(2)在播放视频前，教师用充满神秘和期待的语气对学生说：“小朋友们，今天老师要带你们去一个特别有趣的地方，看看那里发生了什么。”引起学生的好奇心。

(3)播放视频过程中，教师适时引导学生观察视频中的细节，如粉刷匠的动作、表情，墙壁颜色的变化等。

(4)视频播放结束后，教师微笑着提问：“小朋友们，刚刚我们看到的是什么人在做什么呀？”鼓励学生积极举手回答。

(5)当学生回答正确后，教师给予肯定和表扬，如“你观察得真仔细，回答得太棒了！”增强学生的自信心。

(6)接着，教师热情地说：“今天我们要学习一首关于粉刷匠的歌曲，这首歌可有趣啦，我们一起来听听吧。”自然地引出本节课的主题。

(7)为了让学生对粉刷匠的工作有更深入的了解，教师可以简单介绍一下粉刷匠的工作内容和重要性。

(8)引导学生分享自己身边看到过的粉刷场景，进一步激发学生的学习兴趣。

1.全神贯注地观看动画视频，被视频中的有趣场景深深吸引。

2.积极思考教师提出的问题，踊跃举手回答。

3.认真聆听教师的讲解和介绍，了解粉刷匠的工作。

4.大胆分享自己身边的粉刷场景。

评价任务

注意力集中：☆☆☆

回答问题积极：☆☆☆

分享交流主动：☆☆☆

设计意图

通过播放生动有趣的动画视频，迅速吸引学生的注意力，激发他们对粉刷匠工作的兴趣和好奇心，为学习歌曲营造轻松愉快的氛围，自然引出本节课的主题