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高中数学必修课程内容讲解与练习

数学，作为一门基础学科，其重要性不言而喻。高中数学必修课程更是为同学们打下坚实数学基础、培养逻辑思维能力的关键阶段。本系列将陪伴大家梳理必修课程的核心知识点，并通过典型例题与练习，帮助大家深化理解、熟练应用。请记住，数学的学习没有捷径，唯有理解概念、多做练习、勤于反思，才能真正领略其魅力，攻克学习难关。

一、集合与函数概念

集合是现代数学的基本语言，函数则是描述变量之间依赖关系的重要工具。这一章是整个高中数学的基石。

1.1集合的含义与表示

核心知识点梳理：

*集合的含义：一般地，我们把研究对象统称为元素，把一些元素组成的总体叫做集合（简称为集）。集合具有确定性（给定集合的元素必须是确定的）、互异性（一个集合中的元素是互不相同的）和无序性（集合中的元素没有先后顺序之分）。

*元素与集合的关系：如果a是集合A的元素，就说a属于集合A，记作a∈A；如果a不是集合A的元素，就说a不属于集合A，记作a?A。

*常用数集及其记法：

*自然数集：N（注意：0是否包含在内，不同教材可能有差异，高中阶段通常包括0）

*正整数集：N*或N+

*整数集：Z

*有理数集：Q

*实数集：R

*集合的表示方法：

*列举法：把集合中的元素一一列举出来，并用花括号“{}”括起来表示集合的方法。适用于元素个数有限且较少的集合。

*描述法：用集合所含元素的共同特征表示集合的方法。一般形式为{x|P(x)}，其中x是代表元素，P(x)是元素x所满足的条件。

*图示法（Venn图）：用平面上封闭曲线的内部代表集合。

典型例题：

例1：下列各组对象能否构成一个集合？

(1)著名的数学家；

(2)某校高一(1)班所有高个子的同学；

(3)不超过20的非负整数；

(4)方程x2-9=0在实数范围内的解；

(5)√2的近似值的全体。

分析与解答：

(1)“著名”没有明确的标准，不满足确定性，不能构成集合。

(2)“高个子”没有明确的标准，不满足确定性，不能构成集合。

(3)不超过20的非负整数是0,1,2,...,20，这些元素是确定的、互异的，能构成集合。

(4)方程x2-9=0的实数解为x=3和x=-3，元素确定，能构成集合。

(5)“√2的近似值”不明确精确到什么程度，因此元素不确定，不能构成集合。

例2：用适当的方法表示下列集合：

(1)由方程x2-4=0的所有实数根组成的集合；

(2)由大于10小于20的所有整数组成的集合；

(3)所有偶数组成的集合。

分析与解答：

(1)列举法：{-2,2}；或描述法：{x|x2-4=0,x∈R}。

(2)列举法：{11,12,13,14,15,16,17,18,19}；或描述法：{x|10x20,x∈Z}。

(3)描述法：{x|x=2k,k∈Z}。

练习：

1.用符号“∈”或“?”填空：

0___N，0___N+，3.14___Q，√2___Q，-1___Z。

2.用描述法表示“所有被3除余2的整数组成的集合”。

1.2集合间的基本关系

核心知识点梳理：

*子集：对于两个集合A与B，如果集合A中任意一个元素都是集合B中的元素，我们就说这两个集合有包含关系，称集合A为集合B的子集，记作A?B（或B?A），读作“A含于B”（或“B包含A”）。

*真子集：如果集合A?B，但存在元素x∈B，且x?A，则称集合A是集合B的真子集，记作A?B（或B?A）。

*相等集合：如果集合A是集合B的子集（A?B），且集合B是集合A的子集（B?A），此时，集合A与集合B中的元素是一样的，因此集合A与集合B相等，记作A=B。

*空集：不含任何元素的集合叫做空集，记作?。规定：空集是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集。

*子集的性质：

*任何一个集合是它本身的子集，即A?A。

*对于集合A、B、C，如果A?B，且B?C，那么A?C。

典型例题：

例3：写出集合{a,b}的所有子集，并指出哪些是它的真子集。

分析与解答：

集合{a,b}的所有子集为：?，{a}，{b}，{a,b}。

其中真子集为：?，{a}，{b}。（真子集不包括集合本身）

例4：已知集合A={x|x2-3x+2=0}，B={1,2}，C={x|x3,x∈N}，判断A、B、C之间的关系。

分析与解答：

解方程x2-3x+2=0，得x=1或x=2，所以A={1,2}。

集合B={1,2}，所以A=B。

集合C={x|x3,x∈N}={0,1,2}。

所以A?C且B?C，