一年级上册音乐教案- 第十一课 郊游｜湘艺版.pdfVIP

《郊游》教学设计

一、教学目标

1、学会演唱歌曲《郊游》，能用恰当的音色表现歌曲情绪。

2、能在学习歌曲动中，感受音乐节拍，感知X一、XX、XXXX

三种基本节奏，能按歌曲节奏边做律动和表演。

3、学生在音乐动中增进感情，提升合作意。

4、每一位孩子都能愉快的歌唱、表演，感受音乐带来的快乐，对音

乐产生积极的兴趣。

二、教学重点

用轻巧、泼和柔和、有没的音色演唱歌曲《郊游》。

三、教学难点

X—、XX.XXXX三种基本节奏,和歌曲中把x|节奏的运用。

四、教学准备

钢琴、多媒体课件、节奏卡片

五、教学过程

一、组织教学

1、师生问好

2、介绍今天的“郊游路线”

二、坐上列车出发音（乐游戏《旅游路上》）

1、认识节奏卡

师：今天我们要一起坐上火车去郊外旅游了，售票员阿姨给了我们特

别意义的火车票，小朋友们你能读懂这几张车票吗？

x-lx-lx-lx-l

xo|xo|xo|xo|

xx|xx|xx|xx|

XXXX|XXXX|XXXX|XXXXI

帅：火车准备开动时会发出汽笛的声音，想想应该用哪种节奏？X（

-IX—I呜一|呜一|）再想想哪种节奏适合火车刚刚启动的声音、慢

慢开动的声音……你能为这些声音配上动作表演吗？

XO|XO|XO|XO|（火车刚刚启动）

XX|XX|XX|XX|火（车慢慢开起来了）

XXXXIXXXXIXXXX|XXXXI（火车飞快的行驶）

【设计意图：为让孩子掌握这几种节奏，我从“郊游”出题出发，设

计节奏车票，让孩子们饶有兴趣的学念节奏。这里孩子要自己感受三

种节奏的时值，我引导他们联系生实际，想象火车开动、飞驰的变

化来加深三种不同节奏的时值概念。］

2、分组念读节奏，并加上声势动作

师：请每组派一位同学担当本组列车的小司机，领取自己组的火车票,

每位同学要念对了节奏口令才能上车哦。

【设计意图：选派小司机既是一种榜样示范（节奏读得准确），又是

为游戏的音乐前奏“呜一”做准备。把节奏口令变成每位孩子的上车

通关卡，是面向全体学生希望每个孩子都能主动、积极地学会节奏。］

3、随音乐做游戏

第一遍：分组表演

师：列车小司机、小乘客们准备好了吗？我们的小列车现在开始检票

了请记住你们的节奏口令千万不要上错车哦。

播（放音乐分组读节奏做游戏。）

第二遍：全班集体表演

帅：孩子们恭喜你们全都止确的找到了自己的本组的小列车现在火

车要出发了。注意我是本次列车的列车长我会及时向大家播报列

车行驶的情况当火车刚开动时你们要怎样表演呀？X（0IX0

|）,火车飞驰时怎样表现呢？U（OIJL1XX|）,那可千万

别忘记火车快到站了速度就要慢下来哦。

播（放音乐全班集体做音乐游戏。）

三、绿水青山我郊游演（唱《郊游》）

1、熟悉音乐旋律

第一遍：随音乐踏恒拍

师：终于到达目的地了这里绿水青山、鸟语花香小朋友们我们踏

着步子快来集合吧。（听音乐踏恒拍）

第二遍：感受乐句变换

师：孩子们这里四面的风景可都不一样呢我们到四周转一转看一看

好吗？请听音乐老师每拍一次手请大家向左转一次换一个角度看

看风景。（先不放音乐练习一次或请个别小朋友练习示范一下。）

【设计意图：熟悉音乐旋律随音乐踏步感受稳定的音